學(xué)棋教學(xué)反思范文
《學(xué)棋》這篇課文講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋，一個(gè)專(zhuān)心致志，一個(gè)心不在焉，所學(xué)結果截然不同。在教學(xué)中，我通過(guò)朗讀的指導、重點(diǎn)詞語(yǔ)的品析、說(shuō)話(huà)的訓練等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生明白學(xué)習必須專(zhuān)心致志的道理。
一、朗讀引導，加強學(xué)生對文本的理解。
在教學(xué)中，我巧妙地指導學(xué)生進(jìn)行朗讀，如指導學(xué)生讀好“遠近聞名”時(shí)，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后請學(xué)生來(lái)讀，通過(guò)評價(jià)引導，學(xué)生越讀越有勁，也達到了理解詞語(yǔ)的.目的。
二、品詞析句，有效引導學(xué)生的感悟。
在教學(xué)中，我能抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )準確地使用語(yǔ)言。如在教學(xué)“沒(méi)有多大長(cháng)進(jìn)”一處時(shí)，讓學(xué)生是把“多大”去掉，改成“一直沒(méi)有長(cháng)進(jìn)”，想想這樣行不行。通過(guò)這樣的比較，能讓學(xué)生領(lǐng)悟的我們國家的語(yǔ)言文字是那么的有意思，同時(shí)也知道只有準確地使用語(yǔ)言，才能表達自己要表達的意思。
但是，在教學(xué)中，我還有許多不足的地方。比如：
一、理解詞語(yǔ)沒(méi)有字字落實(shí)。如在理解“遠近聞名”時(shí)，我指導學(xué)生理解了“遠”和“近”，但是，對“聞”字沒(méi)有加強理解，因此，學(xué)生沒(méi)有很好地深刻地理解這個(gè)詞語(yǔ)。
二、指導看圖沒(méi)有到位。書(shū)本上有兩幅插圖，讓我們在教學(xué)時(shí)可以利用插圖來(lái)更好地理解課文。在理解課文時(shí)，我做到了聯(lián)系插圖，但是，還不夠，還不夠全面。比如，觀(guān)察第一張圖時(shí)，只是在理解“專(zhuān)心致志”時(shí)讓學(xué)生看圖理解，在接下來(lái)學(xué)習另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的態(tài)度時(shí)就沒(méi)有讓學(xué)生再看圖來(lái)理解，有點(diǎn)缺陷。
【學(xué)棋教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《學(xué)棋》教學(xué)反思07-22
《學(xué)棋》的教學(xué)反思02-17
《學(xué)棋》教學(xué)反思06-27
《學(xué)棋》教學(xué)反思02-20
《學(xué)棋》教學(xué)反思09-05
學(xué)棋教學(xué)反思01-24
課文《學(xué)棋》教學(xué)反思12-21