花兒朵朵開(kāi)教學(xué)反思

　　活動(dòng)的導入，我覺(jué)得主要就是為了激發(fā)幼兒的興趣,吸引孩子的注意力。在這樣的觀(guān)點(diǎn)指導下，在設計剪紙活動(dòng)《花兒朵朵開(kāi)》時(shí)，我對導入部分進(jìn)行了三次修訂。

　　第一次是這樣設計的：伴隨著(zhù)歌曲《春天》，教師和幼兒一起做歌表演，表現花兒開(kāi)了，蝴蝶飛來(lái)了。從而引出課題活動(dòng)——剪紙花。

　　設計好整個(gè)活動(dòng)后，發(fā)現如果只表演一遍，感覺(jué)太短，孩子們的表演的欲望不能滿(mǎn)足，多表演幾遍時(shí)間又不允許。思考之后，我對導入活動(dòng)進(jìn)行了修改。出示小剪刀，給幼兒變魔術(shù)�！翱纯蠢蠋煏�(huì )用剪刀變出什么來(lái)呢?”。修改之后，我想這樣是不是有點(diǎn)故作神秘，就一節剪紙活動(dòng)有必要嗎?!于是又進(jìn)行了一次修改：帶幼兒一起念兒歌《小剪刀》，通過(guò)兒歌既復習了小剪刀的使用方法，又讓幼兒活動(dòng)了手指，為后面活動(dòng)做好了準備。通過(guò)自己不斷的.思考和修改，我覺(jué)得這個(gè)導入活動(dòng)，簡(jiǎn)單、切題。

　　導入活動(dòng)應該是簡(jiǎn)單明了的，特別是在美術(shù)活動(dòng)中，不要把時(shí)間浪費在導入上，簡(jiǎn)單、明了的導入，為后面的幼兒操作留出足夠的時(shí)間。

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