《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)反思范文
教學(xué)完了《詹天佑》的第二課時(shí)，我總體的感覺(jué)還不錯。課堂氣氛較活躍，學(xué)生學(xué)習的興致始終保持不滅。在課堂上，我與學(xué)生之間形成了積極的互動(dòng)效應。我力求成為學(xué)生學(xué)習的合作者，引導者與參與者。比如在與學(xué)生共同探討示意圖的畫(huà)法，既注意認真去傾聽(tīng)學(xué)生的.意見(jiàn)，又注重適時(shí)的點(diǎn)撥，不斷地提升學(xué)生的自我實(shí)踐能力。其次，在指導朗讀時(shí)，吸取上一次的教訓，我進(jìn)行了重點(diǎn)訓練指導，取得了不錯的效果。這一課采用圖解示意法，使學(xué)生容易理解課文，而且加深了對詹天佑的敬佩之情。不過(guò)這一節課有幾個(gè)環(huán)節處理得不是很好，如：
1、教學(xué)過(guò)程中，注重環(huán)節，循序漸進(jìn)，還帶有點(diǎn)傳統教學(xué)的味道。
2、教學(xué)過(guò)程中，教師過(guò)分強調去挖掘詹天佑的愛(ài)國精神和卓越才能，不能適當延伸到對中國人民智慧和力量的崇敬之情。
3、在交流收集資料時(shí)，過(guò)于放松，學(xué)生對當時(shí)社會(huì )背景還是一知半解。
4、引導學(xué)生感悟詹天佑勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng )新精神不夠。
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