一堂三年級普通美術(shù)公開(kāi)課的教學(xué)反思
一、本課教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)潔、流暢、清晰。由于學(xué)生發(fā)現的這些圖形聯(lián)想的例子都是自己熟悉或感興趣的，所以學(xué)生參與積極。但是又因為是班主任授課，學(xué)生可能會(huì )有點(diǎn)拘束而造成課堂氣氛不是太活躍。
二、在教學(xué)設計上，欣賞圖形聯(lián)想的作品，了解它的應用設計過(guò)程——總結圖形聯(lián)想的概念與方法——尋找生活中的圖形聯(lián)想例子，通過(guò)討論、比較、分析很好的解決了本課的.教學(xué)重點(diǎn)，從學(xué)生的課堂反應來(lái)看，學(xué)生能從容地總結圖形聯(lián)想的方法并能找出一些應用的案例。
三、由于學(xué)生很好地理解圖形聯(lián)想的方法，學(xué)生都能輕松地為自己設計一個(gè)吉祥物，作業(yè)表現比較出色，能基本表現自己的特點(diǎn)，雖然在設計形式上有些稚嫩，但都非常真實(shí)、有趣。有些同學(xué)還爭先恐后地想把自己的想法告訴給大家聽(tīng)。
四、幾點(diǎn)改進(jìn)的地方：1.學(xué)生進(jìn)行作業(yè)自評時(shí)，可以將作業(yè)在投影儀上進(jìn)行展示，鼓勵別的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)；2.在學(xué)生進(jìn)行設計指導時(shí)，根據不同學(xué)生的程度，對設計進(jìn)行指導，由于是第二堂課，創(chuàng )作的時(shí)間比較充裕，所以可以多改變下評價(jià)方式，讓本堂課變得更生動(dòng)點(diǎn)。
五、經(jīng)過(guò)這堂課的教學(xué)，我覺(jué)得農村的孩子對本土的文化了解得還不夠，這需要老師多多的提點(diǎn)和講解，讓農村的孩子也能更多的了解自己家長(cháng)的特色建筑和文化。
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