《摸一摸,畫(huà)一畫(huà)》的教學(xué)反思

　　《摸一摸，畫(huà)一畫(huà)》是一年級下冊一節抽象的造型表現課，它強調的不是對形象的把握，而是要求學(xué)生通過(guò)實(shí)際與造型游戲，運用基本造型語(yǔ)言表現對身體觸覺(jué)的獨特感受。從課堂的三次活動(dòng)及三次作業(yè)來(lái)看，形式很好，很有特色，能潛移默化地傳受知識點(diǎn)，學(xué)生也能從畏懼的心理逐漸產(chǎn)生強烈的自我表現欲。但是要用抽象的造型語(yǔ)言來(lái)表現感覺(jué)難度很大，并非每個(gè)學(xué)生都能做到的。

　　雖然整個(gè)教學(xué)過(guò)程由淺入深，層層深入，但在實(shí)際操作過(guò)程中，還有個(gè)別學(xué)生只是跟在背后熱熱鬧鬧地“摸”，“畫(huà)”的時(shí)候卻無(wú)法按照要求用點(diǎn)、線(xiàn)、面、符號、色、塊來(lái)表現，三次作業(yè)下來(lái)，還是離不開(kāi)一只具象的“手”。因此，在輔導學(xué)生時(shí)，差生應得到更多的關(guān)注。

　　再則，一堂課過(guò)后，學(xué)生只模糊地認識到“感覺(jué)”是可以表現的`，而對它美在哪里，這樣表現有什么意義等還是渾然不知。于是我想，如能讓學(xué)生欣賞一些抽象派大師的作品，讓學(xué)生明白原來(lái)用抽象的畫(huà)法可以產(chǎn)生這么美的作品，使他們從小就懂得藝術(shù)的奧妙所在，這將會(huì )震撼他們幼小的心靈，對他們的未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極而深遠的影響。