《打開(kāi)的冰箱》教學(xué)案例與反思

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課型：設計應用

　　教學(xué)目標：

　　1、指導學(xué)生選用各種工具、材料，采用畫(huà)、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

　　2、引導學(xué)生認識冰箱的造型特征，通過(guò)想像大膽表現各種冰箱及其內部的結構。

　　3、培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感和善于觀(guān)察的習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認識常用的顏色。

　　2、在美術(shù)表現活動(dòng)中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。

　　3、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前準備：

　�。�1）教師準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫(huà)制作工具。

　�。�2）學(xué)生準備鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水，各種繪畫(huà)制作工具以及食品廣告宣傳資料、包裝紙盒等。

　　二、課堂教學(xué)：

　　1、引導階段：

　　通過(guò)展示圖片或錄像資料，讓學(xué)生了解冰箱的造型特征，激發(fā)學(xué)生的表現欲望。啟發(fā)學(xué)生討論冰箱在日常生活中給人們帶來(lái)的便利，設想未來(lái)的`冰箱。

　　2、發(fā)展階段：

　　教師要仔細清晰地將冰箱的制作方法演示給學(xué)生看，讓學(xué)生掌握冰箱的基本做法。

　　鼓勵學(xué)生選用自己喜愛(ài)的工具、材料，通過(guò)畫(huà)、撕、剪、拼貼等造型手段表現出冰箱的造型和自己對冰箱的想像。在作業(yè)過(guò)程中要激勵學(xué)生大膽、自由地表現，也可以倡導畫(huà)想像中的情景，做想像中的冰箱。

　　引導學(xué)生想方設法利用各種包裝紙盒、食品廣告資料等材料，將繪畫(huà)與紙工制作結合起來(lái)，誕生獨特的作品。作業(yè)完成后可以布置在教室里，互相評價(jià)、欣賞。

　　第一課時(shí)完成新型冰箱的設計工作。

　　第二課時(shí)完成冰箱的美化工作。

　　3、收拾與整理：

　　提醒學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　三、課堂拓展：

　　鼓勵學(xué)生回家觀(guān)察冰箱及內容結構，了解冰箱的基本工作原理。

　　四、教學(xué)反思：

　　本節課堂學(xué)生創(chuàng )作內容比較單一，構圖較為千篇一律，沒(méi)有創(chuàng )作新意，我認為主要是受傳統冰箱的影響，在學(xué)生頭腦中形成了定勢思維，學(xué)生不敢突破而造成的，本節課教學(xué)中，教師應加強學(xué)生創(chuàng )造能力的培養。