六年級上冊數學(xué)《圓的認識》教學(xué)反思
由于圓是日常生活中常見(jiàn)的圖形，學(xué)生隨時(shí)都可以在身邊的物體上找到圓。
首先，我分別出示教材中套圈游戲的前兩幅圖，讓學(xué)生觀(guān)察這種站法是否公平，從而引出第三幅圖以及圓這個(gè)概念，并通過(guò)讓學(xué)生比較圓與直線(xiàn)、正方形的不同之處進(jìn)而得出圓的特征。此環(huán)節的設計鍛煉了學(xué)生的觀(guān)察能力和發(fā)現問(wèn)題的能力。
其次，我讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐去畫(huà)圓，然后我利用多媒體課件給學(xué)生講解圓以及各部分名稱(chēng)的概念、特點(diǎn)，比較形象、直觀(guān)，讓學(xué)生一目了然。新課程的理念注重小組合作、探究體驗，我又讓學(xué)生通過(guò)自己畫(huà)的圓，小組討論圓的位置和大小分別與什么有關(guān)系。
再次，學(xué)完新知識后，我出示判斷、選擇等多樣的練習題來(lái)鞏固和檢驗所學(xué)的.知識，讓學(xué)生把所學(xué)的知識當堂消化、吸收。
最后，我讓同學(xué)們自己總結本節課所學(xué)的知識，這樣能調動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行回憶、總結，有的同學(xué)總結的很全面，有的同學(xué)不是很全面，只是說(shuō)出其中的幾點(diǎn)，然后我在進(jìn)行總結。
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生們在已認識圓的基礎上，深入的了解了圓的各部分名稱(chēng)。學(xué)生對圓心與圓的半徑的作用能夠理解，掌握了本課的重點(diǎn)內容，實(shí)現了教學(xué)目標。當然，在教學(xué)過(guò)程中也出現了一些不足之處：首先，在課堂上我講的內容過(guò)多，而學(xué)生自主探究的略少，以后應該更注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題。其次，在講圓心、半徑、直徑的概念時(shí)，應該讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手折一折所畫(huà)的圓，深入的感知，然后在出示課件講解。
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