裝飾蔬菜娃娃中班教學(xué)反思
今天的美工區內我為幼兒收集了各種蔬菜和輔助工具(牙簽、紙、筆、橡皮泥等)。有六位小朋友進(jìn)入操作，其中凱豪和雨昕驚奇的說(shuō)：“看，這里有好多菜啊?”我就笑著(zhù)說(shuō)：“你們猜猜看這些是做什么用的?”凱豪好奇的歪著(zhù)腦袋說(shuō)：“不知道，大概是讓我們畫(huà)畫(huà)的吧!”我說(shuō)道：“這些蔬菜除了畫(huà)畫(huà)，還可以做成蔬菜娃娃呢，你看�！蔽夷贸隽似渌∨笥炎龅氖卟嗽煨徒o孩子們觀(guān)察和參考�！澳悄阆胱鲈鯓拥氖卟送尥弈�?”(即用什么蔬菜做頭、身體…)這時(shí)他們開(kāi)始互相商量起來(lái)了。然后，就各自拿了一個(gè)胡蘿卜裝飾起來(lái)，雨昕首先在紙上畫(huà)了眼睛和嘴巴，然后剪下貼在蘿卜上當作蘿卜娃娃的眼睛和嘴巴還問(wèn)道：“老師，還可以做什么?”我回答：“再看看這些工具里面，你還可以用到些什么來(lái)裝飾呢�！薄拔蚁胗孟鹌つ��！薄疤鞖庋谉�，可以用橡皮泥做些什么呢?”我問(wèn)道�！拔医o蘿卜娃娃做頂草帽吧”說(shuō)完，她就高興的拿起橡皮泥搓長(cháng)在“頭頂”上盤(pán)起來(lái)，一頂帽子就這樣完成了。
在區域活動(dòng)中，教師應該放手讓孩子自由創(chuàng )造，自己動(dòng)腦，會(huì )有很多意想不到的效果，有時(shí)老師只需要輕輕一引導，孩子們就能領(lǐng)悟，應該給孩子們多一點(diǎn)的'發(fā)展空間。我在美工區投放了蔬菜實(shí)物，引導幼兒根據各種蔬菜的形狀特點(diǎn)發(fā)揮想象力，利用輔助工具進(jìn)行造型裝飾。在制作的過(guò)程中，教師鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬菜，鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃，并試著(zhù)給自己的娃娃打扮得漂亮些。
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