《已知比例尺和實(shí)際距離求圖上距離》的教學(xué)反思

　　《已知比例尺和實(shí)際距離求圖上距離》教學(xué)反思

　　這幾天我們學(xué)習的是比例尺這一單元。雖然只是不難，但是和前面學(xué)習的比、按比例分配聯(lián)系得比較密切，通過(guò)做題，又發(fā)現了以前在學(xué)習那些知識時(shí)的漏洞。

　　已知比例尺和實(shí)際距離求圖上距離這一信息窗，教材呈現的是把求圖上距離和畫(huà)圖結合起來(lái)的信息窗，我先講的是怎樣求圖上距離，然后根據圖上距離又講的怎樣畫(huà)圖。

　　由于前面剛剛學(xué)習了怎樣求實(shí)際距離，所以我就讓學(xué)生自己尋找求圖上距離的方法。經(jīng)過(guò)計算、比較，結果學(xué)生發(fā)現，先把給出的實(shí)際距離的單位轉化成厘米好做，這樣可以和比例尺的后項約分。教材給出的'方法是用方程知識解決的方法。我覺(jué)得這個(gè)方法雖然好理解，但比較麻煩。我給學(xué)生講的是算術(shù)法。讓他們根據圖上距離：實(shí)際距離=比例尺，自己求出圖上距離=實(shí)際距離×比例尺，然后再根據公式計算。

　　畫(huà)圖這個(gè)問(wèn)題在考試時(shí)還是考的比較多的，圖基本上都難不倒他們，主要是學(xué)生不熟悉做這類(lèi)問(wèn)題的步驟。我給大家總結的是“一求、二畫(huà)、三寫(xiě)”。一求，就是求出圖上距離，二畫(huà)就是畫(huà)圖，三寫(xiě)就是寫(xiě)出圖上距離并寫(xiě)出對應的比例尺。經(jīng)過(guò)做題，看題，我發(fā)現學(xué)生對這類(lèi)問(wèn)題掌握得還不是很好，需要經(jīng)過(guò)不斷的做題來(lái)加以鞏固。

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