這個(gè)地方有點(diǎn)怪教學(xué)反思
兒童最寶貴的就是想想，本課旨在引導學(xué)生探尋多種想想的途徑，激發(fā)發(fā)散思維，來(lái)構想一個(gè)奇幻、美妙也可能荒誕的主觀(guān)世界影像。根據本課的教材分析，我制定了本課的教學(xué)目標，確立的重點(diǎn)和難點(diǎn)。決定通過(guò)聯(lián)想變化—方法探究—靈活運用—創(chuàng )造表現—講述交流的方法來(lái)講授本課。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)游戲，讓學(xué)生根據老師出示的物品聯(lián)想，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣，大家都很興奮，同學(xué)們一個(gè)比著(zhù)一個(gè)想象�；ㄒ讼裥�(shù)，蘋(píng)果像城堡。通過(guò)外形類(lèi)似聯(lián)想，還可以通過(guò)放大、縮小、重復、添加等。學(xué)生的`想象天馬行空，但有些過(guò)于抽象，脫離了可能，看不出原本事物的樣子，這是一個(gè)問(wèn)題。我考慮應當選擇對比的教學(xué)方法，讓同學(xué)們不能一味追求奇特，怪異，要從實(shí)際出發(fā)，不本末倒置。
第二個(gè)問(wèn)題時(shí)大多數同學(xué)的想象豐富，但是落實(shí)到繪畫(huà)卻無(wú)從下筆，針對這一問(wèn)題，我想在以后的教學(xué)中應先從基本的添畫(huà)開(kāi)始，結合事物進(jìn)行聯(lián)想，現將外部造型確立，再用線(xiàn)條裝飾。循序漸進(jìn)將想象畫(huà)作品完成，能降低繪畫(huà)難度。
總之，本課是一節以想象為主的造型表現內容，力求在想象基礎上，讓用喜歡的方式表現出來(lái)。
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