《大熊貓》教學(xué)反思范文
《大熊貓》是小學(xué)語(yǔ)文S版一年級下冊第三單元的一篇課文。課文介紹了大熊貓的外形特征、生活習性、飲食習慣等特點(diǎn)。整篇課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫(xiě)形象生動(dòng)。
在本課的教學(xué)中，我針對學(xué)生對大熊貓了解較少的學(xué)情，教學(xué)一開(kāi)始，借助多媒體播放大熊貓的視頻資料，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，教師再補充介紹，豐富學(xué)生對大熊貓的感性認識，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習本課的興趣。
在識字教學(xué)環(huán)節，我采用學(xué)生自主識字、小組合作交流，再全班匯報學(xué)習的方式，引導學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì )合作學(xué)習，通過(guò)全班交流鞏固學(xué)習成果，提高了學(xué)生的自學(xué)能力。
在品讀課文時(shí)，我引導學(xué)生采用圖文結合的方法，先觀(guān)察課文插圖中大熊貓的外形特點(diǎn)、動(dòng)作、神態(tài)，再找出描寫(xiě)大熊貓的外形的語(yǔ)句，抓住“胖胖的”“短短的”“圓圓的”等詞語(yǔ)，體會(huì )大熊貓憨態(tài)可掬的'可愛(ài)樣子，在此基礎上，再讓學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)大熊貓神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)細細品讀。學(xué)生在讀中腦中再現大熊貓的可愛(ài)形象，加深了學(xué)生對課文的感悟。
本課教學(xué)的不足之處是朗讀時(shí)間較少，訓練不到位，今后教學(xué)中應加強朗讀的指導。
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