《大熊貓》的教學(xué)反思
《大熊貓》的教學(xué)反思
《大熊貓》是北師大版第二冊教材中的一篇說(shuō)明文，第一自然段，總說(shuō)大熊貓是一種最可愛(ài)的珍奇動(dòng)物，后三個(gè)自段分別從大熊貓的外形特征、生活習性?xún)蓚�(gè)方面作具體說(shuō)明。學(xué)生對熊貓的樣子、顏色、和活動(dòng)都非常感興趣。
教學(xué)開(kāi)始，我播放課件，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看圖片。調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)了濃厚的學(xué)習興趣，為全文教學(xué)創(chuàng )設了一個(gè)很好的樂(lè )學(xué)氛圍，并且很快拉近了師生距離。
新課程標準強調：小學(xué)各學(xué)段都要重視朗讀。讀是學(xué)習語(yǔ)文的一扇窗口，也是感受語(yǔ)言，訓練語(yǔ)感的基本方式。所以我教學(xué)時(shí)，運用了朗讀、引讀、賽讀、整體讀、部分讀、范讀、表演讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中，感受到大熊貓的可愛(ài)。
根據一年級學(xué)生好動(dòng)，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，我選用了“表演”教學(xué)法。在精讀課文第三、四自然段，重點(diǎn)感悟的基礎上，讓學(xué)生根據生活經(jīng)驗和對課文的理解，把自己想象成一只大熊貓，邊讀課文邊表演。（指導學(xué)生表演好：爬上爬下用爪子抱著(zhù)腦袋呼呼地睡大覺(jué)睜開(kāi)眼睛睡醒了擺動(dòng)著(zhù)走來(lái)走去），通過(guò)表演把抽象的文字還原成活生生的情景，生動(dòng)再現了大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑很可愛(ài)，長(cháng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài)，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì )到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛(ài)的一個(gè)，加深了學(xué)生對課文的感悟。
為了給學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)提供一個(gè)空間，我在課前布置了拓展性的作業(yè)：收集一些有關(guān)大熊貓的知識。培養了學(xué)生收集資料的能力，上課時(shí)出示大熊貓玩具讓學(xué)生當講解員介紹大熊貓，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
在教完課文后，引導學(xué)生思考：為何稱(chēng)大熊貓為國寶，在世界上更珍奇？討論交流自己還知道哪些有關(guān)熊貓的常識，熊貓的生活環(huán)境必備條件。學(xué)生在互相交流中懂得了，熊貓是我國的國寶，我們每個(gè)人都有義務(wù)保護它。使課文主題得到深化，也不知不覺(jué)受到環(huán)保意識教育，懂得了環(huán)保的重要性。
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