《鄉音鄉情》教學(xué)反思范文

　　《鄉音鄉情》是北師大版四年級第三單元《家鄉，我為你驕傲》中的主題二的第一課時(shí)。在了解家鄉人的智慧、家鄉傳統與進(jìn)步，見(jiàn)識了來(lái)自不同家鄉的文化瑰寶之后，學(xué)生的視線(xiàn)開(kāi)始轉向廣州民間文化探索。

　　《鄉音鄉情》讓學(xué)生體驗了與鄉音鄉情與家鄉人獨特性格之間的關(guān)系，進(jìn)而使學(xué)生從心靈深處，自發(fā)地產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)家鄉人的積極情感。教材中，展示了民間歌曲、手工藝品、四川變臉等。充分挖掘了地方資源，引導學(xué)生通過(guò)調查，合作，體驗，交流等方式，了解更多的家鄉文化，體會(huì )家鄉情，品味民間的生活文化。

　　四年級的學(xué)生，因為平時(shí)的接觸的少，學(xué)生對傳統的文化，只知其一不知其二，對民間音樂(lè )，工藝品并不了解，通過(guò)課前在網(wǎng)絡(luò )上查詢(xún)的資料以及對家里長(cháng)輩的咨詢(xún)，學(xué)生對書(shū)中的“鄉音鄉情”才有了一定的認識。

　　我將這節課的教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生對傳統文化的認識和喜愛(ài)上，激發(fā)孩子了解更多傳統文化的`興趣，從而激發(fā)孩子對家鄉城市的熱愛(ài)。課上我將學(xué)生分為三大組，分別查有關(guān)民間戲曲音樂(lè )，手工藝品，民族樂(lè )器等內容，課堂上，組織學(xué)生以小組為單位交流展示，探究體驗，學(xué)生可以用圖片，文字，PPT等形式像全班展示本小組的合作成果。鄉音是家鄉傳統文化的根，它能勾起人們濃濃的鄉情，但隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，許多家鄉傳統的優(yōu)秀文化已瀕臨失傳。引導學(xué)生通過(guò)吟誦古詩(shī)、欣賞戲曲、觀(guān)看童謠表演，讓學(xué)生懂得鄉音是海峽兩岸之間割不斷的情緣，體驗鄉音的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生傳承家鄉傳統文化的責任感。

　　學(xué)生品德的形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程，在這一環(huán)節中，充分調動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗，讓學(xué)生通過(guò)班級交流，展示課前收集的有關(guān)民間音樂(lè )的資料以及學(xué)生的現場(chǎng)參與和精彩展示，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，深化學(xué)生對鄉音鄉情的體驗，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗，在體驗中感悟鄉情，使學(xué)生從鄉音中感受家鄉民間音樂(lè )鮮明的特色，增強學(xué)生的自豪感，從而達到激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感和增強傳承鄉音鄉情的責任感。

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