鄉音鄉情的教學(xué)設計

鄉音鄉情的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1.了解起源于家鄉的民間藝術(shù)極其特點(diǎn)。

　　2.了解民間藝術(shù)與家鄉人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。

　　3.深化對民間藝術(shù)的認同感。

　　教學(xué)內容：

　　P66—67

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　1.教師搜集一些反映自己家鄉和其他少數民族地區民間戲劇、音樂(lè )舞蹈等的錄音、錄象資料。

　　2.學(xué)生搜集一些自己家鄉的傳統手工藝品。

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　1.導入。

　　師：“每個(gè)人都有自己的家鄉，流傳著(zhù)不同于其他地方的音樂(lè )、戲劇、舞蹈以及風(fēng)格不同的傳統手工藝品等，他們是我們家鄉人的性格、思想和情感的體現，反映了具有家鄉特色的風(fēng)俗習慣、勞動(dòng)和生活狀況。哪位同學(xué)會(huì )唱我們家鄉的民歌？會(huì )跳我們家鄉的舞蹈？請表演給大家看看吧�！�

　　學(xué)生表演。對表演好的學(xué)生給予口頭表?yè)P。

　　2.欣賞

　�。�1）放幾段不同地區的民間音樂(lè )或歌曲，請大家欣賞。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊辨析，從中說(shuō)出哪段是自己家鄉的音樂(lè )，哪幾段是其他地方的音樂(lè )，并說(shuō)出省名。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中，教師可做適當的指導，引導學(xué)生體會(huì )鄉音鄉情是家鄉人的性格、思想和情感的真實(shí)反映。

　�。�2）展示幾件家鄉特色傳統手工藝品，請學(xué)生欣賞。要求他們說(shuō)出它們的名稱(chēng)、制作材料和制作方法。教師提問(wèn)：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想自己動(dòng)手做一個(gè)呢？”

　　3.手工制作。

　　選一件簡(jiǎn)單且易于制作的家鄉傳統的特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時(shí)，教師通過(guò)師范，講明制作的方法、要求及注意事項，然后對各小組進(jìn)行具體指導。

　　4.展示。

　　學(xué)生的作品完成后，把它們掛起來(lái)或放在平臺上供大家欣賞、評判，并授予做得最好的學(xué)生“巧手小學(xué)生”的稱(chēng)號，以示鼓勵。

　　5.教師小節。

　　進(jìn)一步深化本課的主題思想，讓學(xué)生認識到鄉音鄉情最能表現家鄉人的性格、思想情感，最能反映家鄉人的風(fēng)俗習慣，勞動(dòng)與生活情況。

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