鄉音鄉情小學(xué)品德教案
教學(xué)目標
1、了解起源于家鄉的民間藝術(shù)及其特點(diǎn)。
2、了解民間藝術(shù)與家鄉人的性格、思想情感及勞動(dòng)生活情況的關(guān)系。
3、深化對民間藝術(shù)的認同感。
教學(xué)準備
1、教師搜集一些反映自己家鄉和其他少數民族地區民間戲劇、音樂(lè )舞蹈等的錄象、錄音資料。
2、學(xué)生搜集一些自己家鄉的傳統手工藝品。
教學(xué)過(guò)程
1、導入�！懊總�(gè)人都有自己的家鄉，在我們的家鄉，流傳著(zhù)不同于其他地方的音樂(lè )、戲劇、舞蹈以及風(fēng)格不同的傳統手工藝品等，它們是我們家鄉人的性格、思想和情感的體現，反映了具有家鄉特色的風(fēng)俗習慣、勞動(dòng)和生活狀況。
2、欣賞。（1）放幾段不同地區的民間音樂(lè )或歌曲，請大家欣賞。要求學(xué)生邊聽(tīng)邊辨析，從中說(shuō)出哪段是自己家鄉的音樂(lè )，哪些是其他地方的音樂(lè )，并說(shuō)出�。ㄗ灾螀^）名。在整個(gè)欣賞活動(dòng)中，教師可做適當的指導，引導學(xué)生體會(huì )鄉音鄉情是家鄉人性格、思想和情感的真實(shí)反映。（2）展示幾件家鄉的傳統手工藝，請學(xué)生欣賞。要求他們說(shuō)出他們的名稱(chēng)、制作材料和制作方法。教師提問(wèn)：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想試者自己動(dòng)手做一個(gè)呢？
3、手工制作。選一件簡(jiǎn)單且易于制作的家鄉傳統的`特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時(shí)，教師可通過(guò)示范，講明制作的方法、要求及注意的事項，然后對各小組分別進(jìn)行具體指導。
4、展示。學(xué)生的作品完成后，把它們掛起來(lái)或放在平臺上供大家欣賞、評判，并授予作得最好的學(xué)生“巧手小學(xué)生”的稱(chēng)號，以示鼓勵。
5、小結。進(jìn)一步深化本課題的主題思想，讓學(xué)生認識到鄉音鄉情最能表現家鄉人的性格、思想情感，最能反映家鄉人的風(fēng)俗習慣、勞動(dòng)與生活情況。
家庭作業(yè)
把自己的作品拿給爸爸、媽媽看。
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