《6.2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)》的教學(xué)反思
一、自身做得不錯的方面
�、苯滩慕庾x精準到。
《6.2線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)》這一課主要是要讓學(xué)生辨別線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)的特點(diǎn)以及它們的表示方法，還需理解過(guò)兩點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)這一基本事實(shí)。
�、矊W(xué)法指導有效靈動(dòng)，學(xué)生興趣充分激發(fā)。
在教學(xué)時(shí)，我考慮到真正的教學(xué)我們所要關(guān)注的是不僅僅是教材所給予我們的知識點(diǎn)，更重要的是要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，因為在這個(gè)過(guò)程當中，學(xué)生的情感會(huì )參與其中，思維被激發(fā)，經(jīng)驗被喚醒，智慧得到生成，精神受到啟迪。因此，課中我沒(méi)有一步到位地直撲文章的主旨，使學(xué)生一下子就領(lǐng)悟到，而是利用信息化應用技術(shù)，通過(guò)PPT教學(xué)，給學(xué)生設計了一連串的的問(wèn)題，使他們在解決問(wèn)題當中能夠自主地建構起他們獨特的更改認識和情感態(tài)度。
�、承畔梅蠈�(shí)際，師生互動(dòng)落實(shí)目標
本課教學(xué)中，我運用信息技術(shù)應用教學(xué)手段，通過(guò)簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)，制作PPT課件，融入相關(guān)的圖片、文字及音頻信息技術(shù)資源，配上觸發(fā)器、字幕滾動(dòng)式等制作技巧，在新課導入、復習回顧、等環(huán)節中加以實(shí)施，打破了傳統課堂教學(xué)的.模式，實(shí)現了信息技術(shù)應用背景下的有效的師生互動(dòng)教學(xué)實(shí)效。
二、目前仍需要提升或改進(jìn)的方面
在觀(guān)看培訓中的各個(gè)視頻后，感觸頗深，我執教的這節課若能運用交互式白板教學(xué)，融入更多的信息技術(shù)應用手段，或者仍然運用簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)，在教學(xué)設計、批注技巧和快速默讀技術(shù)設置等方面進(jìn)一步地完善和改進(jìn)，學(xué)生可能會(huì )學(xué)得更為投入，更有趣味，也更能體現信息技術(shù)應用教學(xué)的有效性。
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