《公園樂(lè )悠悠——圖像的復制》教學(xué)反思范文
本課我從學(xué)生的自主合作，探究性學(xué)習為主，選定編輯對象是進(jìn)行復制操作的第一步有意在復習移動(dòng)時(shí)突出提示選定撤銷(xiāo)透明三個(gè)操作，在本單元的重要性，因此未見(jiàn)學(xué)生出現遺漏這不操作的情況，本課一直貫穿游戲的情景應用對激發(fā)及保持學(xué)生的興趣起到了有效的作用，由始至終學(xué)生都能以比較高的自主性完成學(xué)習。
拼裝三人自行車(chē)的任務(wù)屬于技術(shù)的技巧性運用有效你發(fā)學(xué)生的思考與討論合作。學(xué)生在課堂上想有很大的活動(dòng)空間，通過(guò)分組學(xué)習極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的.環(huán)節構建新知，實(shí)現全班同學(xué)的共同進(jìn)步達到了預期的教學(xué)目標。
存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：
1、首先是重難點(diǎn)定位不準確，我的重點(diǎn)是掌握畫(huà)圖中復制圖像的操作應該改成圖像的復制。我的難點(diǎn)是圖像復制在創(chuàng )作中的靈活運用應該著(zhù)重的扣住緊扣難點(diǎn)來(lái)講，如何靈活運用，但是這節課沒(méi)有講到。
2、在微視頻的制作上講解操作的比較快，最好能夠加上標注。如果在教學(xué)中使用微視頻。知識新授口頭講解比較合適。
3、學(xué)生的個(gè)體差異在完成練習的過(guò)程中有所體現，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題仍然有個(gè)別學(xué)生對不同文件間的復制操作不是很理解，但是這些學(xué)生已經(jīng)掌握了復制的方法，部分學(xué)生在拼裝自行車(chē)時(shí)都創(chuàng )作了四人自行車(chē)和五人自行車(chē)花費了過(guò)多的時(shí)間。
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