《認識因數與倍數》教學(xué)反思范文
本課程為一節數學(xué)概念課，現在的課程設計主要通過(guò)乘法算式直接給出因數和倍數的概念，對于初次接觸的學(xué)生們而言，屬于較難掌握的內容。
同學(xué)們在乘法算式的學(xué)習中對因數這個(gè)詞已經(jīng)有了初步的了解，在教學(xué)中首先復習前期的知識，逐步引出新的知識點(diǎn)，利用數形結合、自主探究、鞏固練習等方法完成本課程的教學(xué)。
一、數形結合感性認識
通過(guò)閱讀課本上的'飛機圖，讓學(xué)生利用情景圖使用不同的乘法算式來(lái)表示，本環(huán)節較為簡(jiǎn)單，根據學(xué)生列出的算式引出因數與倍數的具體含義。本環(huán)節主要借助數形的關(guān)系列出方程，有效銜接了新舊知識。
二、互幫互助自主探究
在學(xué)生理解因數倍數之后，為了讓學(xué)生更好地學(xué)習掌握，讓學(xué)生與鄰座互相幫助找出24的所有因數。在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生不僅展現了較強的合作能力，并能夠運用所掌握的數學(xué)語(yǔ)言來(lái)準確表達，大多數學(xué)生都能順利完整找齊24的所有因數。
三、鞏固練習快樂(lè )學(xué)習
最后利用不同程度的練習加深對知識點(diǎn)的理解，本階段主要的教學(xué)目的是讓學(xué)生能夠理解因數和倍數的相互依存概念性，是不能單獨存在的。本環(huán)節利用“比一比誰(shuí)更快”、“你說(shuō)我做”等小游戲練習尋找因數，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松快樂(lè )中學(xué)習。
在本次教學(xué)中因為擔心學(xué)生第一次接觸概念，難以理解故過(guò)多、過(guò)細地講解，一定程度上限制了學(xué)生自主探究的空間是本課的不足之處。
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