《認位置》教學(xué)反思范文

　　今天教學(xué)了認位置這一課，學(xué)生對于上、下、前、后已有所認識，所以重點(diǎn)應放在認識左、右上。

　　在課的開(kāi)始，我先通過(guò)游戲的方式進(jìn)入教學(xué)，學(xué)生非常高興。然后在教學(xué)了左、右之后又進(jìn)行了一個(gè)游戲，這兩個(gè)游戲激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，寓學(xué)習于快樂(lè )之中，學(xué)生學(xué)習欲望很強烈，效果也不錯，絕大部分學(xué)生都能認識左和右了。

　　可到了教學(xué)用左、右來(lái)描述物體的相對位置時(shí)，就有不少同學(xué)有問(wèn)題了。他們不會(huì )描述誰(shuí)在誰(shuí)的左面、誰(shuí)在誰(shuí)的右面。原因是什么呢？原來(lái)是許多同學(xué)語(yǔ)言表述能力和理解能力比較差造成的.。如：他們知道小紅在右面，小明在左面，那小紅在小明的右面，這些同學(xué)當成小明在小紅的右面，不知道把誰(shuí)看成標準來(lái)說(shuō)�？磥�(lái)后面的學(xué)習需要加強這方面的訓練，以幫助學(xué)生很好的表述這些物體的相對位置。

　　在教學(xué)想想做做時(shí)多問(wèn)一個(gè)為什么，有助于發(fā)展學(xué)生的思維。第5題我多問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：為什么前面有一個(gè)同學(xué)，后面有四個(gè)同學(xué)，那這一排一共有多少個(gè)同學(xué)呢？為什么？學(xué)生說(shuō)得非常精彩：這一排有6個(gè)同學(xué)，因為還有他自己。說(shuō)得多么好呀！看來(lái)我們的課堂有時(shí)適當拓展一下對學(xué)生的思維是大有裨益呀！

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