《木偶兵進(jìn)行曲》教學(xué)反思
本堂課的教學(xué)設計利用富有童趣的故事及有趣的動(dòng)畫(huà)，巧妙地將教學(xué)內容—音樂(lè )貫穿始終，并把孩子們帶入了一個(gè)詼諧有趣的夢(mèng)幻世界。其設計所要達到的目的是激發(fā)學(xué)生探究音樂(lè )的興趣，使教學(xué)環(huán)節更加緊湊，學(xué)生的思維更加連貫，使學(xué)生在特定的情境中情不自禁地投入學(xué)習、獲得知識并在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中感悟音樂(lè )的魅力。
此外，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中，都讓學(xué)生們根據音樂(lè )大膽地想象玩具兵那幽默詼諧、活潑可愛(ài)的形象。同時(shí)運用多媒體課件資源展示出畫(huà)面，激發(fā)學(xué)生的想象空間。在課堂上充分發(fā)揮了多媒體的優(yōu)勢使學(xué)生利用感官直觀(guān)地感受音樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，拓寬學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的音樂(lè )想象力。但是多媒體教學(xué)是輔助教學(xué)手段，為了給學(xué)生們想象的空間。為了使學(xué)生們的想象不受畫(huà)面的限制，從而達到音樂(lè )欣賞審美效能，我并沒(méi)有過(guò)多的播放動(dòng)畫(huà)。我感到計算機輔助教學(xué)中老師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的操作、靈活的使用，達到較好的教學(xué)效果。采用現代化的教學(xué)進(jìn)行欣賞教學(xué)，既可創(chuàng )設意境、渲染氣氛，又可激發(fā)興趣、誘發(fā)想象，融視、聽(tīng)感受為一體，使學(xué)生在感受音樂(lè )美的同時(shí)輕松愉快的'獲得知識。
縱觀(guān)整節課的課堂教學(xué)，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。師生已是一群要好的朋友了，課堂上有這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節，教師不再是指揮，有的學(xué)生成了玩具兵的指揮，有的學(xué)生成了小號手，有的學(xué)生成了伴奏的鼓手，這種融洽的師生交流，體現了教師與學(xué)生的平等。
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