《2的乘法口訣》教學(xué)反思

　　乘法口訣是二年級數學(xué)計算方面的重要內容，是今后學(xué)習除法的基礎。本節課2的乘法口訣，我從4個(gè)環(huán)節來(lái)教學(xué)。以談話(huà)引入，然后讓學(xué)生動(dòng)手擺一擺，填一填，編制乘法口訣，接著(zhù)讓學(xué)生找規律記憶口訣，最后用乘法口訣來(lái)解決問(wèn)題。本堂課的教學(xué)，我有以下的幾點(diǎn)思考：

　　第一，從生活中引入，喚起對學(xué)習內容的`關(guān)注。新課標指出“教師應充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的數學(xué)活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中認識和理解數學(xué)知識�！痹谶@里，創(chuàng )設小明擺筷子的生活情境，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過(guò)解決9雙筷子是多少根的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生親身經(jīng)歷編制2的乘法口訣的全過(guò)程，很好地發(fā)展了學(xué)生的抽象思維能力。

　　第二，學(xué)生是學(xué)習的主人。從編制2的乘法口訣到記憶乘法口訣，自始自終，都是學(xué)生主動(dòng)探索的活動(dòng)。老師只是結合具體情境提出引領(lǐng)性問(wèn)題，宏觀(guān)上引領(lǐng)學(xué)生探究活動(dòng)的方向，保證探究活動(dòng)的有效性。

　　第三，關(guān)注情感教育�！拔覀儼嘤心男┩瑢W(xué)在家里幫助過(guò)爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)事”“從小養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣會(huì )讓我們長(cháng)大后成為對社會(huì )有用的人”“要做個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子”等，這些都無(wú)不滲透著(zhù)思想品德教育。

　　通過(guò)這節課，我發(fā)現學(xué)生對乘法意義的理解還存在一定困難，在今后的學(xué)習中要繼續重視乘法意義的教學(xué)。

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