《畫(huà)家與牧童》課文的教學(xué)反思
二年級仍然是以識字教學(xué)為重點(diǎn)，識字是學(xué)文的基礎，但不能單獨的割裂開(kāi)來(lái)。本節課我設計在語(yǔ)言環(huán)境中識字，在語(yǔ)言中完成句子訓練，指導落實(shí)句子的朗讀訓練。
在備課時(shí)，我認真的鉆研教材，也看了一些賽課的課例，并且學(xué)習了一些精彩片段進(jìn)行了試講。但是在試講過(guò)程中發(fā)現它不適合我們平日的教學(xué)。于是我再次進(jìn)行了一些調整，今天我呈現了一個(gè)樸實(shí)的課例供大家探討研究，力求使課堂易操作，能落實(shí)。在這個(gè)研究的過(guò)程中我對二年級識字教學(xué)有了以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、吃準目標，把握識字教學(xué)的重難點(diǎn)。
�。�1）區分一類(lèi)字、二類(lèi)字的教學(xué)。
識字教學(xué)以字詞的學(xué)習為重點(diǎn)。課文中的.一類(lèi)字和二類(lèi)字要加以區分。二類(lèi)字只需要認，我們就可以在課堂上通過(guò)各種方式的讀、認檢查字音。只要學(xué)生會(huì )認即可，以后的學(xué)習中還會(huì )再次進(jìn)行學(xué)習。一類(lèi)字的學(xué)習就注意從音形義三方面去考慮。擴詞是一種常用的方法，本節課我選了2個(gè)構詞率教高的字“商”“購”讓學(xué)生進(jìn)行擴詞訓練。一是強化了讀音，二是理解了意思。區分形近字，借助形旁理解識記，幫助學(xué)生減少錯別字的出現。
�。�2）根據課后題確立難點(diǎn)。
本節課我聯(lián)系課后練習題，確立了句子訓練的重點(diǎn)，“一……就”“一會(huì )兒……一會(huì )兒”學(xué)習兩個(gè)復句的說(shuō)話(huà)訓練。這兩個(gè)復句對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)還是有難度，首先要在讀懂的基礎上，感受句子前后的關(guān)系。通過(guò)詞語(yǔ)的理解、老師的范讀、內容的理解等方式為學(xué)生練習說(shuō)話(huà)搭建一個(gè)跳板。當學(xué)生說(shuō)話(huà)有困難的時(shí)候，老師給予了提示，下課鈴一響……；(操場(chǎng)上)……一會(huì )兒……一會(huì )兒，學(xué)生就顯得容易多了。
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