長(cháng)城和運河教學(xué)反思范文
這課學(xué)生預習工作做得比較好，因此在教學(xué)第一課時(shí)很輕松，能把練習題都完成一部分。本學(xué)期的好習慣之一就是要培養學(xué)生良好的預習習慣，通過(guò)這堂課，我越發(fā)覺(jué)得預習對學(xué)生的學(xué)習有多么的重要，以后要堅持不懈地抓好預習習慣的培養。
今天進(jìn)行了第二課時(shí)的教學(xué)，主要讓學(xué)生感受長(cháng)城和運河的雄偉與壯麗，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，從“奇異”入手，觀(guān)察插圖，結合自己搜集的圖片、資料理解“連綿起伏”、“曲折蜿蜒”、“銀光閃閃”、“伸向天邊”等詞語(yǔ)。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)很不爽，對于我的提問(wèn)，學(xué)生有的回答不出，有的想象貧乏，有的用詞不夠正確，課堂死氣沉沉。造成這樣的情況，我也做了一點(diǎn)反思：學(xué)生回答不出，首先是性格使然，班級學(xué)生很多都不愛(ài)表達，包括在音樂(lè )課等副科上也是只注意傾聽(tīng)，不愿意把自己的想法表達出來(lái)，下階段要蹲下來(lái)看學(xué)生，拉近自己和學(xué)生的關(guān)系，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡你，喜歡表達。其次，學(xué)生不喜歡表達，大概問(wèn)題有點(diǎn)難，之所以難，有兩種原因：一是可能我沒(méi)有設計符合學(xué)生實(shí)際情況的問(wèn)題，讓學(xué)生無(wú)所適從；二是學(xué)生對于我的.問(wèn)題沒(méi)有相應的知識儲備。是的，雖然課前讓學(xué)生搜集了相關(guān)資料，然而只是皮毛，這課涉及到的內容不僅僅是長(cháng)城和運河，還有歷史的、地理的、建筑的……不要說(shuō)學(xué)生，自己的知識也不夠豐富，我深深感到：要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。作為語(yǔ)文老師，得不斷地學(xué)習、反思。
在感受運河是中華民族的驕傲時(shí)候，我請學(xué)生結合書(shū)上的插圖展開(kāi)豐富的聯(lián)想。你的眼前仿佛看到了什么？有的說(shuō)兩岸長(cháng)得綠油油的麥苗，我就引導學(xué)生：那說(shuō)明有了運河的澆灌，莊稼豐收了；有的說(shuō)看到了很多房子，我又引導這可以看出兩岸繁華的城市；還有的說(shuō)看到了很多船只，我就引導從中可以感受到運河上運輸的繁忙……學(xué)生充分體會(huì )到運河給人們帶來(lái)的方便，從中感覺(jué)到它不僅是人間奇跡，更是中華民族的驕傲！
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