黃道婆的教學(xué)反思

　　篇一：黃道婆教學(xué)反思

　　《黃道婆》這篇，講述了我國歷史上著(zhù)名的紡織革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉親們造福的故事。

　　這篇不長(cháng)，語(yǔ)言淺顯易懂，因此，在教學(xué)本時(shí)，我放手讓學(xué)生自主閱讀，并在閱讀的過(guò)程中把感受最深的部分畫(huà)出，讀給大家聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么受到感動(dòng)。在學(xué)生充分讀的基礎上，引導學(xué)生對中的具體事例進(jìn)行理解和體會(huì )，從而讓學(xué)生感悟到黃道婆反抗封建壓迫，勵志自立，熱愛(ài)家鄉和勇于革新的精神。

　　最后，引導學(xué)生采用自己喜歡的方式讀，讀出贊美的語(yǔ)氣和人們對她無(wú)限敬仰之情。

　　篇二：黃道婆教學(xué)反思

　　《黃道婆》是一篇寫(xiě)人的，主要介紹了黃道婆不堪忍受公婆、丈夫的`，逃出家門(mén)到崖州，認真學(xué)習植棉紡織技術(shù)，回到家鄉無(wú)償傳授給鄉親，提高了棉花的產(chǎn)量，改良紡織工具，把動(dòng)物圖案織在棉布上，促進(jìn)了當地紡織業(yè)的發(fā)展。

　　教學(xué)中，我避免了串講串問(wèn)，以“你認為黃道婆是一個(gè)怎樣的人？”這一問(wèn)題作為教學(xué)的切入點(diǎn)，引導學(xué)生讀書(shū)體會(huì )，收到了較好的效果。具體做法如下：初讀后，先讓學(xué)生小組內合作解決了生字、詞語(yǔ)；再交流了讀懂了什么，不明白的問(wèn)題是什么？處理完學(xué)生的質(zhì)疑后，讓學(xué)生自由讀，評價(jià)“你認為黃道婆是一個(gè)怎樣的人？”學(xué)生評價(jià)后，引導學(xué)生從中的重點(diǎn)語(yǔ)句深入體會(huì )為什么是這樣一個(gè)人？學(xué)生能結合語(yǔ)句暢談自己的觀(guān)點(diǎn)，并較好的把自己的感受通過(guò)朗讀的形式展現出，學(xué)生學(xué)習熱情較為高漲，堂氣氛較為活躍。

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