《小數乘法復習課》教學(xué)反思范文
小數乘法是在三、四年級整數乘法和小數的基本認識的基礎上的一個(gè)延伸。雖說(shuō)是延伸，學(xué)生卻不會(huì )會(huì )輕而易舉地掌握知識，往往會(huì )錯誤不斷、花樣百出�？偨Y起來(lái)學(xué)生出錯的情況有四種：
1、方法上的錯誤：不會(huì )對位；小數乘法的對位與小數加減法的對位相混淆；而不是末位對齊。
2、計算過(guò)程出錯。其中計算錯誤率是非常高的，加法算成了乘法，或者減法的都有。
3、小數點(diǎn)點(diǎn)錯�？闯烧麛党朔ㄋ愫煤�，忘加小數點(diǎn)；或小數點(diǎn)打錯位置。
4、做完豎式，不寫(xiě)橫式的得數等。
所以本節課的復習目標為：
一、知道小數乘法意義。
二、掌握小數點(diǎn)的移動(dòng)引起小數點(diǎn)的變化。
三、掌握乘數的小數位數與積的小數位數的關(guān)系。
四、正確計算小數乘法。
復習重點(diǎn)為：
一、掌握小數點(diǎn)的移動(dòng)引起小數點(diǎn)的變化。
二、掌握乘數的小數位數與積的小數位數的關(guān)系。
三、正確計算小數乘法。
本節復習課在課前我給學(xué)生設置了前置復習題單，這是相對我之前其他課的一個(gè)特殊之處，目的就是讓學(xué)生提前自己整理復習，節約課堂有效的時(shí)間。效果也比較明顯，在檢查復習單時(shí)，我發(fā)現大部分學(xué)生都對本單元的知識點(diǎn)做了詳盡的整理，從而我在復習知識點(diǎn)時(shí)，大部分同學(xué)都能夠跟著(zhù)我的思路。
本節課我發(fā)現自己一個(gè)特別大的進(jìn)步就是能夠根據學(xué)生的回答從容進(jìn)入到我預設的知識點(diǎn)上，并沒(méi)有被學(xué)生牽著(zhù)鼻子走，而且在復習每一個(gè)知識點(diǎn)時(shí)我都給學(xué)生舉例，強化學(xué)生對知識的掌握。
整節課我利用自己詼諧的語(yǔ)言以及有趣的動(dòng)作吸引著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生一節課都感覺(jué)很興奮，有效的調動(dòng)了學(xué)生的求知欲。以至于在下課鈴聲象時(shí)，學(xué)生都發(fā)出了一種不愿下課的聲音，并且學(xué)生在樓梯間興奮向其他老師說(shuō)：“我們這節數學(xué)課上的好開(kāi)心哦！”聽(tīng)到學(xué)生由衷的聲音，我感覺(jué)自己的.這節課是成功的。
欣喜之余，聽(tīng)課的老師還是給我提了很多中肯的意見(jiàn)，比如：在總復習時(shí)，我對知識點(diǎn)過(guò)于細化，節奏較慢。在舉例時(shí)，我應該充分的讓學(xué)生舉例，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。
總的來(lái)說(shuō)，我的課堂時(shí)在進(jìn)步，自己對教學(xué)內容的把握越來(lái)越細致，但是我還存在著(zhù)很多問(wèn)題，我一定要向其他的老師請教，爭取自己以后能夠更從容面對課堂，能夠讓學(xué)生喜歡我的每一節課。
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