數學(xué)課《圖形的變換》教學(xué)反思范文
本學(xué)期區里來(lái)我們學(xué)校視導，學(xué)校有兩位老師展示了自己的課堂教學(xué)。我全程參與了聽(tīng)課評課活動(dòng)。其中陳青老師執教的《圖形的旋轉》一課，讓我有很多感觸。被老師精心的教學(xué)設計所吸引，更為她營(yíng)造的教學(xué)氛圍所折服。細細品味這節課，深受啟發(fā)、感受頗多�，F把點(diǎn)滴體會(huì )與大家分享。
首先第一個(gè)環(huán)節情境導入，喚醒舊知
師：假期里，游樂(lè )園里可熱鬧了（觀(guān)看視頻）。
1．你玩過(guò)哪些項目？
2．這是什么？想一想，它的運動(dòng)方式是什么？
3．再看（出示旋轉木馬），它的運動(dòng)方式呢？
師：它們的運動(dòng)方式都是旋轉。板書(shū)課題：旋轉
第二個(gè)環(huán)節、走進(jìn)生活，感知旋轉：
1．學(xué)生舉例生活中旋轉的現象。
2．師：旋轉的`現象在我們生活中有許多。課件播放轉桿視頻(例1)，提問(wèn)：你們看到了什么第三個(gè)環(huán)節實(shí)踐應用，初建表象。
四、實(shí)際操作，形成表象。
五、鞏固拓展，升華表象。
六、總結欣賞，引導創(chuàng )造。
1．生活中旋轉圖案的欣賞。
師：其實(shí)許多美麗的圖案都是這樣，由一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，繞一個(gè)點(diǎn)，按一定的方向和度數旋轉而成的�？梢哉f(shuō)，旋轉創(chuàng )造了生活的美�？矗ㄐ蕾p：香港紫荊花區旗、時(shí)尚的現代墻紙、古典風(fēng)味的服裝上、精致的盤(pán)子、精美的地磚上、古老的民間剪紙藝術(shù)中……）
2．學(xué)生作品欣賞，激發(fā)學(xué)生設計欲望。
師：在我校文化藝術(shù)節活動(dòng)中，同學(xué)們也利用旋轉設計了許多圖案，一起來(lái)欣賞。（學(xué)生作品欣賞）
3．美嗎？你也想試試嗎？讓我們也當一回小設計師，在方格紙上用雙手和智慧創(chuàng )造更多的美！
每一個(gè)環(huán)節都有亮點(diǎn)，學(xué)生的情緒始終很活躍，每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的機會(huì )。老師通過(guò)游戲，把復雜的、靜態(tài)的圖案還原，通過(guò)動(dòng)態(tài)的演示牢牢地吸引住學(xué)生的目光，讓學(xué)生親身感受到了“旋轉”帶來(lái)的美，從而產(chǎn)生出探索的欲望；新課中，又是通過(guò)多媒體課件的動(dòng)態(tài)演示幫助學(xué)生明晰了旋轉的三要素；拓展延伸環(huán)節，更是通過(guò)演示發(fā)散了學(xué)生的思維，使學(xué)生體會(huì )到圖形旋轉前后形狀和大小不變，只是位置發(fā)生了改變�？梢哉f(shuō)，多媒體課件的演示，既抓住了學(xué)生的興奮點(diǎn)，使學(xué)生置身于一次又一次的活動(dòng)中而不知疲倦；又通過(guò)教師的預設，讓學(xué)生的每一個(gè)設想成為現實(shí)，促使學(xué)生的思維不斷地發(fā)展�？梢哉f(shuō)大大提高了教學(xué)效率。
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