基于中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)論文
教學(xué)反饋反思是教師教學(xué)成長(cháng)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節,不斷反思會(huì )不斷地發(fā)現問(wèn)題,可以進(jìn)一步激發(fā)我們學(xué)習的自覺(jué)性,與時(shí)俱進(jìn),還可以激勵教師的教學(xué)智慧,探索教材內容的新方式,構建師生互動(dòng)機制及學(xué)生學(xué)習的新途徑。合唱教學(xué)反思同樣對音樂(lè )教學(xué)起著(zhù)重要的作用。
合唱教學(xué)過(guò)程可從以下四個(gè)方面進(jìn)行反思:
一、從學(xué)生眼中反思
每當我從學(xué)生眼里看自己時(shí),總能了解一些事情、獲得一些啟發(fā)。比如在合唱前總要進(jìn)行發(fā)聲練習,并注意呼吸訓練和發(fā)聲練習層次的深入,一節課要解決哪些重要問(wèn)題,有哪些好的教學(xué)思路。在學(xué)生眼里總要有新鮮感才覺(jué)得有興趣學(xué)習。音樂(lè )教學(xué)中,新的旋律對學(xué)生的思維是一種挑戰。在《最美的歌兒唱給媽媽》教學(xué)過(guò)程中,我先讓學(xué)生感受樂(lè )曲,也就是多聽(tīng),感知旋律哪些是自己的難點(diǎn),哪部分一聽(tīng)就記住了;其次再唱譜,老師發(fā)現學(xué)生共同的難點(diǎn),再提出自己的難點(diǎn),老師進(jìn)行指導。這樣看到學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是積極主動(dòng)的�，F代教育技術(shù)的運用給音樂(lè )教學(xué)帶來(lái)了生機,讓學(xué)生為自己提出了不同的學(xué)習方法,為老師提出了更多的不同意見(jiàn)和看法。這首新曲悅耳動(dòng)聽(tīng),節奏比較復雜,旋律婉轉悠揚,歌詞有時(shí)代氣息,很容易上口,所以大家學(xué)習起來(lái)很快。從學(xué)生反應規律看,速度快了有些音就唱不到位,因而在開(kāi)始學(xué)習時(shí)用較慢的速度循序漸進(jìn)必然可行,一定要抓住學(xué)生急于求成的思想、只求速度不求質(zhì)量的學(xué)習思路,反思檢查自己教學(xué)行為的不足。合唱過(guò)程中學(xué)生把握情感投入是有一定的差矩的,因為學(xué)生的生活經(jīng)驗、體驗少,把情感和歌唱融通不是在很短時(shí)間就能把握好,只有潛心地引導啟發(fā)學(xué)生,要求學(xué)生用自然、流暢、大方樸實(shí)的聲音演唱。及早地發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題,努力讓他們公開(kāi)地表達自己的情感,對學(xué)習音樂(lè )是有很大幫助的。一起來(lái)聆聽(tīng)這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧!
二、從家長(cháng)的感覺(jué)中反思
把自己學(xué)的歌唱給家長(cháng)聽(tīng),這是合唱隊一個(gè)不成文的規矩。在和學(xué)生家長(cháng)交流時(shí)才能反映出學(xué)生對歌唱技巧方面是否平時(shí)在體會(huì )、對學(xué)習音樂(lè )是否有足夠的興趣,然后對癥下藥,解決努力方向,提醒家長(cháng)給孩子一定的表現空間,多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲,多鼓勵,少批評,這樣可以使孩子對音樂(lè )有意想不到的學(xué)習效果。最重要的是歌唱對中學(xué)生健康成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用,對缺乏自信的孩子有很大改善。當一名中學(xué)生把《最美的歌兒唱給媽媽》唱給家長(cháng)的時(shí)候,家長(cháng)一定會(huì )感動(dòng),同時(shí)青春期的孩子一定會(huì )敞開(kāi)心扉與你交流。在我的合唱隊里有一名學(xué)生王麗,她上中學(xué)一年級了,生性?xún)认?但很喜歡唱歌,就是放不開(kāi),心理在作怪。開(kāi)始學(xué)習唱歌時(shí),不能大膽練習,聲音在嗓子里放不出來(lái),聲音位置不對。
經(jīng)過(guò)二十天的歌唱練習,糾正了聲音位置的問(wèn)題,內向的性格有些開(kāi)朗了,自信心也增強了。我每次都鼓勵她在學(xué)習班大膽給同學(xué)們唱,在家給爹媽唱,她進(jìn)步很快,真的效果太明顯了,她好像變了一個(gè)人一樣。她母親欣慰地說(shuō):這孩子最近變化多了,性格改變了很多,回來(lái)給我唱歌,心情開(kāi)朗,還愿意和我交流一些私事。她為我唱《最美的歌兒唱給媽媽》,也懂事了。所以說(shuō)一首美妙的音樂(lè )比語(yǔ)言更容易讓人打開(kāi)心扉。一起來(lái)唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧!
三、從樂(lè )曲知識中反思
中學(xué)生合唱由于學(xué)生層次的不同,我們也只有從基礎樂(lè )理知識、節奏型學(xué)起,以視唱為主,不忘興趣培養。在視唱教學(xué)中運用現代教育技術(shù),把雅樂(lè )簡(jiǎn)譜技術(shù)(一種音樂(lè )教學(xué)電腦軟件)運用到視唱教學(xué)與合唱中,沖破彈唱的'束縛,有利于中學(xué)生在家庭電腦上即興學(xué)習樂(lè )曲視唱,起到無(wú)師自通的效果。通過(guò)這一技術(shù)可以讓有興趣而無(wú)教師教的學(xué)生學(xué)習視唱,對練習節奏、視唱、聽(tīng)力更加方便快捷,為普及合唱和提高全民音樂(lè )素質(zhì)提供了廣泛的自學(xué)空間。這是合唱教學(xué)一大突破,也是音樂(lè )愛(ài)好者的福音。當然,有了這個(gè)軟件不等于就有了興趣,關(guān)鍵在于讓學(xué)生在集體學(xué)習中激發(fā)其學(xué)習音樂(lè )的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師,有了興趣才會(huì )去運用軟件學(xué)習,否則只是擺設。所以說(shuō)學(xué)生集體學(xué)習有助于提高自信心和興趣,還有利于學(xué)生之間互相交流,促進(jìn)激發(fā)內心感受。教學(xué)過(guò)程中有一個(gè)學(xué)生上學(xué)期間學(xué)習很忙,就用假期這段時(shí)間為自己興趣的提高補充能量,還學(xué)會(huì )了運用軟件技術(shù)打譜、練習視唱。她說(shuō)自己感覺(jué)進(jìn)步很大,老師也感覺(jué)到了。她說(shuō)運用這個(gè)軟件練習,節奏感好多了,視唱更準確了,老師要求視唱時(shí)就要考慮到音樂(lè )藝術(shù)性,把每只曲子要唱得有情,以情帶聲,聲情并茂。聆聽(tīng)一下教學(xué)視唱練習曲,視唱這首《最美的歌兒唱給媽媽》吧!
四、自我反思
作為一名音樂(lè )教師,我知道自己的不足,離專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師差距還很遠,比如鋼琴彈奏得不夠專(zhuān)業(yè)、聲樂(lè )教學(xué)水平還達不到一定的高度等。只有滿(mǎn)腔的熱情對待教學(xué)遠遠不夠,音樂(lè )課教學(xué)中我努力提高教學(xué)水平的同時(shí),發(fā)展自己的業(yè)務(wù)水平,在學(xué)生面前盡量表現自己的長(cháng)處,使自己有足夠的信心感染我的學(xué)生。要用公正的品質(zhì)、豁達的胸懷,用親切及幽默感接近學(xué)生,利用豐富的情感及敏銳的判斷力和豐富的想像力做好課前準備工作;用耐心、自知之明來(lái)教育學(xué)生,讓他們也體會(huì )到學(xué)海無(wú)涯、藝無(wú)止境的道理;教他們學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人,鼓勵他們不斷成長(cháng)、奮發(fā)向上、永不放棄、堅持到底的學(xué)習作風(fēng)。讓我們一起演唱好這首《最美的歌兒唱給媽媽》。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,自己感覺(jué)到一個(gè)好教師就得多反省、多反思、多問(wèn)幾個(gè)為什么、多從他人的角度看問(wèn)題。從每個(gè)角度反思,對我教學(xué)受益匪淺、啟發(fā)很大。我想每一名優(yōu)秀老師的成長(cháng)離不開(kāi)不斷的教學(xué)反思,讓我們都成為善于反思的教師吧!
【基于中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)論文】相關(guān)文章：
中學(xué)合唱教學(xué)反思啟發(fā)藝術(shù)論文12-05
合唱教學(xué)反思06-14
中學(xué)音樂(lè )教學(xué)中學(xué)生合唱能力的培養論文11-23
關(guān)于啟發(fā)教學(xué)式中學(xué)語(yǔ)文論文10-12
合唱教學(xué)反思范文07-04
合唱教學(xué)反思范文11-29
基于情境學(xué)習中學(xué)物理教學(xué)論文06-01
啟發(fā)式教學(xué)反思12-23
啟發(fā)式教學(xué)反思11-23