北師大版六年級語(yǔ)文《體育頌》教學(xué)反思
今天是十一長(cháng)假返校的第一天，我準備和學(xué)生讀顧拜旦的《體育頌》，這篇文章不算長(cháng)，但是要讓六年級的孩子讀懂并不是容易——我是這么認為的。作者寫(xiě)的可是自己對體育的內心感受。我們學(xué)校的班級人多，場(chǎng)地少，家長(cháng)給學(xué)生安排的興趣班那么多，能夠真正體會(huì )過(guò)體育的歡娛和精神的孩子有多少呀？至少我的前一屆學(xué)生在讀它的時(shí)候就覺(jué)得困難不少。
課前，我讓學(xué)生上網(wǎng)了解“奧林匹克”。并把自己感興趣的資料收集起來(lái)閱讀。這篇文章很感性，沒(méi)有實(shí)際的生活體驗作為鋪墊不好讀懂，要適當引導在課前進(jìn)行積累相關(guān)體育的.資料，加強閱讀主體對體育的了解。
進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，我是這樣引導的：
一讓學(xué)生通過(guò)抓每段的中心句讀懂課文的內容——顧拜旦在歌頌體育的什么。
二讓學(xué)生涵詠課文，體會(huì )這些激情滿(mǎn)懷的話(huà)語(yǔ)。我首先向學(xué)生展示了我體會(huì )第一自然段的方法，第二句，讓我回想起的是奧林匹克運動(dòng)的起源，“猝然降臨在林中的空地”，還讓我聯(lián)想到到了遠古時(shí)代那茂密的叢林，就在那里，奧林匹克誕生了�！盎颐擅伞薄盎野怠�，讓我感受到了那久遠的人們的玉自然抗爭的苦難生活，體育就是一縷生命的晨曦，著(zhù)涼人們的心房……我在向學(xué)生展示我被這些話(huà)語(yǔ)激蕩內心的過(guò)程。我問(wèn)學(xué)生，你覺(jué)得我是在用什么方法體會(huì )的？學(xué)生總結我在閱讀課文的過(guò)程中用上了結合資料理解體會(huì )，想象體育競賽活動(dòng)的畫(huà)面理解體會(huì )，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解體會(huì )的方法。
最后我給學(xué)生留了今天的家庭作業(yè)：讀課文，哪段話(huà)語(yǔ)你能讀出自己的理解，進(jìn)行批注，并練習通過(guò)朗讀表現你的理解。
我期待著(zhù)明天聽(tīng)到他們自己的理解和感受。很期待！
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