《游戲公平》教學(xué)反思范文
本課內容屬于《概率與統計》范疇，在此之前學(xué)生學(xué)習了可能性的大小，平時(shí)生活中也經(jīng)常玩一些游戲，對游戲公平有一定的感性認識。為此，教材在編寫(xiě)上注重了活動(dòng)性和可操作性。通過(guò)游戲公平的學(xué)習，加深孩子們對事件發(fā)生等可能性的認識與理解。為今后進(jìn)一步學(xué)習可能性大小的計算做好了必要的準備。
現在思考我設計的活動(dòng)，很多是不嚴謹的。例如：情景引入時(shí)所采用的摸球游戲（初步體驗游戲的公平性）
1、老師盒子里裝有一些球，想不想進(jìn)行一次摸球比賽？
課件出示比賽規則：
�。�1）全班分為兩組，男生一組、女生一組，男、女生各派10個(gè)代表摸球。
�。�2）每人各摸1次，摸到白球多算女生贏(yíng)，摸到紅球多算男生贏(yíng)。
�。�3）其余學(xué)生記錄每次摸球的結果。
選出男女生各10人，比賽開(kāi)始。
2、誰(shuí)贏(yíng)了呀？
女生真不簡(jiǎn)單，祝賀你們取得了勝利。男生有話(huà)要說(shuō)嗎？
男生：不公平。
3、你怎么覺(jué)得游戲不公平？
4、我們來(lái)看一看到底是什么情況？
�。ò汛星虻钩鰜�(lái)給學(xué)生看：紅球多、白球少）如果再摸下去，結果會(huì )是怎樣的'呢？為什么？
生1：還是會(huì )摸到白球 生2：可能會(huì )摸到紅球，但是摸到白球的可能性會(huì )比較大。
5、男生想說(shuō)些什么嗎？
6、怎樣的游戲是公平的、合理的呢？今天我們就來(lái)研究“游戲規則的公平性”（板書(shū)）
思考：我認為這個(gè)環(huán)節時(shí)多余的，本節課主要是讓學(xué)生會(huì )判斷游戲規則的不公平性，并且設計公平的游戲規則，其實(shí)學(xué)生時(shí)有這種不公平的游戲經(jīng)驗的，沒(méi)有必要再課堂上花費時(shí)間讓學(xué)生感知已經(jīng)有的經(jīng)驗，可以直接引入。
我認為我在探索新知的活動(dòng)中，所進(jìn)行的兩個(gè)擲骰子的游戲比較好，能夠讓學(xué)生真切的對比不公平的游戲規則和公平的游戲規則所產(chǎn)生的結果是不同的。但唯一的遺憾之處在于這節課，我沒(méi)有把學(xué)生的經(jīng)驗上升到理論知識。
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