《京腔京韻》的教學(xué)反思

　　《京腔京韻》是六年級的第四課。本課以“京腔京韻”為主題，是小學(xué)階段對京劇學(xué)習的最后一課。本課內容豐富全面，以對比的形式選取了傳統劇目中的凈角唱腔《包龍圖打坐在開(kāi)封府》和現代京劇唱段《你待同志親如一家》，以及由嗩吶模擬四個(gè)行當唱腔的樂(lè )曲《京劇唱腔聯(lián)奏》作為聆聽(tīng)曲目，又選取了既有現代氣息又不失京劇韻味的原創(chuàng )歌曲《校園小戲迷》作為學(xué)唱歌曲。通過(guò)聆聽(tīng)和學(xué)唱讓孩子們感受京劇四大行當“生、旦、凈、丑”的不同韻味，以及“唱、念、做、打”的魅力。

　　首先讓孩子們聆聽(tīng)唱腔片段并哼唱一兩句，感受京劇的韻味，接著(zhù)結合教材上圖片及視頻資料，讓他們辨別四大行當，然后學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》，并模仿幾個(gè)京劇動(dòng)作邊唱邊做。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受京劇藝術(shù)的魅力，培養熱愛(ài)中華國粹-傳統京劇藝術(shù)的情感。

　　另外，為了讓孩子們更加喜歡京劇藝術(shù)，除了讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解京劇知識外，還教他們學(xué)唱了歌曲《說(shuō)唱臉譜》。聽(tīng)著(zhù)他們“咿咿呀呀”的“唱腔”，看著(zhù)他們不太規范的模仿動(dòng)作，我的心里暖暖的。

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