《家鄉的小吃》教學(xué)反思范文
為了讓學(xué)生充分感受中國傳統文化的豐富多彩和博大精深，在教學(xué)人美版小學(xué)美術(shù)第十一冊《家鄉的小吃》一課時(shí)，我利用《論語(yǔ)》等傳統文化來(lái)創(chuàng )設情境，使學(xué)生徜徉其中，對傳統文化產(chǎn)生了更濃厚了興趣。
首先，我借用《論語(yǔ)》中的子曰：“有朋自遠方來(lái)”這半句，讓學(xué)生接出下半句“不亦樂(lè )乎”，然后順理成章地創(chuàng )設了如下情境：“如果有南方的客人要來(lái)你家做客，又特別想嘗嘗當地的小吃，你們應該怎么做呢？”學(xué)生果然如我所料表達了自己的好客之意。以此為契機我就又將三首體現古人熱情好客的古詩(shī)呈現給學(xué)生，豐富了學(xué)生的認知。后來(lái)我又用王維的詩(shī)句“君自故鄉來(lái)，應知故鄉事”創(chuàng )設了“現在我就是那個(gè)南方來(lái)的客人，剛才逛了一圈后，我找到了自己感興趣的三樣美食，你們給我介紹一下吧�！痹谛蕾p交流中，學(xué)生會(huì )有一種對家鄉的自豪感。此外，我還用李白的詩(shī)句“舉頭望明月，低頭思故鄉”創(chuàng )設了“遠在外地的游子發(fā)來(lái)了他們朝思暮想的家鄉美食圖片”的情境等。使學(xué)生與傳統文化的接觸變得自然、親切，從而達到了“潤物細無(wú)聲”的效果。
“智者千慮，必有一失�！痹诮虒W(xué)中我還是錯失了對學(xué)生進(jìn)行教育的有利時(shí)機。比如在展示作品環(huán)節，牟容慧組的學(xué)生第一個(gè)將合作的作品放在展示臺上，她們組的人卻沒(méi)有勇氣進(jìn)行現場(chǎng)宣傳。于是我就讓其他組的學(xué)生來(lái)幫忙。盡管最后順利地完成了作品的展示，但是牟容慧組的學(xué)生臉上失落的表情課后卻仍在我的腦海中揮之不去。我想我應該引用李白的.詩(shī)句“天生我才必有用”，鼓勵她們大膽地走出第一步，這才是教育的成功。在課堂上這種突發(fā)的狀況往往是我們難以預料的，解決得好才證明我們具有教育教學(xué)的實(shí)力。
每一名學(xué)生都是我們要用心澆灌的花朵，不能只為了順利完成教學(xué)任務(wù)，而忽略了或者放棄對他們的精心培育�！鞍倩R放春滿(mǎn)園”既是我在今后課堂教學(xué)中要努力營(yíng)造的充滿(mǎn)傳統文化氣息的美術(shù)課堂，又是我要教育好每一名學(xué)生的育人目標。
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