爬山虎的腳教學(xué)反思范文

　　今天上了《爬山虎的腳》這篇老課文，我是先用絲瓜和葡萄這兩種藤狀植物引入，讓學(xué)生知道爬山虎和這些普通的藤狀植物不一樣，它是有腳的。接著(zhù)講課文時(shí)，我抓住“今年，我注意了�！边@句話(huà)，先讓學(xué)生把注意力集中在“注意”上，作者注意了什么？學(xué)生能很快答出：作者注意了爬山虎的腳。然后就學(xué)習描寫(xiě)爬山虎的腳的段落。我結合圖片讓學(xué)生理解了爬山虎的腳長(cháng)在哪里，是什么樣子，它是怎樣一腳一腳往上爬的，腳和墻的關(guān)系是怎樣的。學(xué)生能很好地理解，但是在拓深感情的時(shí)候學(xué)生沒(méi)什么互動(dòng)，只是一味聽(tīng)我在說(shuō)。接著(zhù)我又讓學(xué)生把注意放在“今年”上，“今年注意了”說(shuō)明了什么？學(xué)生也能很快想到是他以前沒(méi)有注意。我馬上提問(wèn)：“他以前注意什么了呢？”學(xué)生就能想到以前注意葉子去了。然后就學(xué)習描寫(xiě)爬山虎的葉子的段落。通過(guò)看圖片和感情朗讀，我讓學(xué)生感受到了爬山虎葉子的引人注意，感受到了葉子的美感。本來(lái)想讓學(xué)生感悟爬山虎的腳在葉子后面默默奉獻的精神，可學(xué)生都不大愿意去領(lǐng)悟這其中的.深意，只是停留在表層的分析。最后讓學(xué)生從課文的字里行間感受作者是在連續觀(guān)察，部分學(xué)生能先從表示時(shí)間的詞語(yǔ)入手，體會(huì )到作者的連續觀(guān)察。一小部分學(xué)生根本不愿動(dòng)腦筋，看來(lái)以后上課要逼一逼這些不愿動(dòng)腦筋的同學(xué)多舉手發(fā)言。

【爬山虎的腳教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《爬山虎的腳》教學(xué)反思03-16

《爬山虎的腳》的教學(xué)反思01-21

《爬山虎的腳》教學(xué)反思06-19

爬山虎的腳教學(xué)的反思07-05

爬山虎的腳的教學(xué)反思05-19

《爬山虎的腳》的教學(xué)反思11-04

《爬山虎的腳》教學(xué)反思10-29

爬山虎的腳教學(xué)反思11-12

《爬山虎的腳》教學(xué)反思06-30

《爬山虎的腳》教學(xué)反思01-28