《小草》教學(xué)反思范文

　　這節語(yǔ)文課講的是教科版第六課《小草》的第一課時(shí)，本課的教學(xué)目標是識字，寫(xiě)字，能夠正確、流利地朗讀課文。我在設計這節課時(shí)主要分以下幾個(gè)環(huán)節：

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。復習上一課生字詞。

　　二、導入。由學(xué)生們和我共同朗誦《草》這首古詩(shī)，從而奠定文章贊美小草的感情基礎，為學(xué)生的情感引路。

　　三、識字教學(xué)。學(xué)生們先自由讀課文，圈出本課會(huì )認的生字，同桌之間互相讀一讀，并交流一下識字方法，然后集中認讀生字。

　　四、寫(xiě)字教學(xué)。出示本課會(huì )寫(xiě)的字，教學(xué)方法基本如上，只是在最后要加入學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)字環(huán)節。

　　五、課堂練習。本課我只出示了一個(gè)形近字組詞的練習，目的在于區分、鞏固學(xué)過(guò)的生字，讓學(xué)生們加深記憶。

　　六、小練筆。第一課時(shí)的小練筆可以根據實(shí)際情況來(lái)設計，我根據班級的特點(diǎn)，設計一個(gè)以句子為重點(diǎn)的小練筆，盡量多的采用文章中的詞語(yǔ)造句，盡量使自己所造的'句子串聯(lián)成一小段話(huà)。

　　七、總結。為下節課做鋪墊。

　　這就是我對這節課的整體構思，在實(shí)際教學(xué)中，我也是按照我設計的環(huán)節進(jìn)行教學(xué)的。課后，聽(tīng)課領(lǐng)導與我共同交流，為我支出不足，并提出了一些改進(jìn)的建議。針對這節課，我也有幾點(diǎn)反思：

　　一、朗讀方面應加強。學(xué)習新課時(shí)，尤其是第一課時(shí)，在學(xué)生沒(méi)有熟練的理解本課內容的情況下，應該先由老師進(jìn)行范讀，或者是由朗讀能力強的同學(xué)領(lǐng)讀。這樣有助于所有的孩子們能夠在第一時(shí)間掌握準確的字詞，合理的斷句。在朗讀的時(shí)間分配上，也要有合理的規劃，時(shí)間不能太短，也不宜過(guò)長(cháng)，要講究朗讀的實(shí)效性。

　　二、識字的方法要多樣化。一個(gè)生字要如何被記住，關(guān)鍵在于方法是否得當。每個(gè)孩子的思維方式不一樣，那么在課堂上就要用多種方式方法達到所有同學(xué)都能記住。

　　三、寫(xiě)字教學(xué)要抓重點(diǎn)字。在所有要求會(huì )寫(xiě)的生字中，找出重點(diǎn)生字進(jìn)行著(zhù)重講解。

　　四、小組合作要慎重。小組合作是課堂教學(xué)過(guò)程中非常重要的一部分，合作的好教學(xué)效果事半功倍，合作的不好教學(xué)效果事倍功半。因此在設計小組合作時(shí)，要考慮好合作的內容是否適宜小組，其次要對小組人員的分工進(jìn)行明確要求，要讓每個(gè)孩子都有活干，要讓他們在合作中有所收獲。

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