氧氣的實(shí)驗室制法教學(xué)反思范文
學(xué)生第一次接觸到氣體的制法，所以基本上是從零開(kāi)始教學(xué)。課的容量很大，涉及反應原理，發(fā)生裝置，收集裝置的合理選擇和諸多注意點(diǎn)。所以本節課教學(xué)過(guò)程中，不僅采用了獨立、小組或團體的形式，通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析、反思，評價(jià)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現和活動(dòng)成果；更在學(xué)習結束后，自我反思探究過(guò)程的活動(dòng)表現，對自己的參與意識、合作精神、實(shí)驗操作技能、探究能力、分析問(wèn)題的'思路、知識的理解和認知水平以及表達交流技能等方面是否在原有基礎上得到了盡可能大的進(jìn)步與發(fā)展，進(jìn)行了全方位的自我評價(jià)，這一節教學(xué)中自始至終主要以學(xué)生的探究性活動(dòng)為主，在學(xué)生活動(dòng)中用問(wèn)題引導學(xué)生進(jìn)入思考狀態(tài)，為他們提供討論、交流、合作的機會(huì )，把教學(xué)定位在一種交往、對話(huà)關(guān)系之上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。本節課雖然在探究實(shí)驗室制氧氣，但在探究中學(xué)習制氣體的一般思路，為今后學(xué)習其它氣體的實(shí)驗室制法做鋪墊。
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