《螳螂捕蟬》的教學(xué)反思
《螳螂捕蟬》是一篇古文。文章主要寫(xiě)了：吳王想要攻打楚國，想法已定，不容更改，一年輕人出于對國家利益的考慮，用螳螂捕蟬黃雀在后的故事使吳王放棄了攻打楚國的想法。文章情節簡(jiǎn)單，寓意深刻。
在備課過(guò)程中，我考慮到學(xué)習古詩(shī)文與現代文的不同，因此在課上先講述了學(xué)期古詩(shī)文要注意的幾點(diǎn)要求，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中不會(huì )感到生疏。
在備課過(guò)程中，我還考慮到螳螂捕蟬與打仗的聯(lián)系，如果老師只運用語(yǔ)言去描述，學(xué)生理解起來(lái)會(huì )有一定的.難度。于是我出示了一張地形圖，使學(xué)生很容易的理解了兩者之間的關(guān)系，明白了文章要說(shuō)明的道理：考慮問(wèn)題要周全，同時(shí)也使文章主要人物(年輕人)的特點(diǎn)：機智、勇敢、以國家利益為重出現在學(xué)生的眼前。文章的重難點(diǎn)得到解決。
在講課過(guò)程中我還注重朗讀的指導，教給學(xué)生朗讀古詩(shī)文的方法，并運用多種方法讀課文，從而激發(fā)學(xué)生朗讀古文的興趣。
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