《聽(tīng)聽(tīng)聲音》教學(xué)反思范文
本課上課前在和其他老師討論時(shí)，一致認為聲音的“高低強弱”的認識是本課的學(xué)習難點(diǎn)，但又是學(xué)習重點(diǎn)。因為學(xué)生對聲音的認識大多數只停留在音量的大小上，即聲音的“強弱”上。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，讓學(xué)生能很好的認識聲音的高低，我原準備到音樂(lè )器材室借電子琴，用電子琴的音來(lái)表示兩個(gè)音的高低，用音量控制鍵來(lái)表示兩個(gè)相同音的強弱。后來(lái)經(jīng)音樂(lè )老師的指點(diǎn)，選擇了雙響筒。這種打擊樂(lè )器與電子琴相比有兩個(gè)好處。一是它有兩個(gè)音，音的高低很明顯，高音顯的清脆響亮，低音顯得渾厚低沉。二是在演示音的強弱的'時(shí)候，用控制敲擊的力度的方式進(jìn)行，比電子琴用音量鍵控制更為直觀(guān)，更符合“音的強弱與敲擊的力度有關(guān)”的結論。實(shí)際教學(xué)效果也表明，這個(gè)選擇是正確的，我只用了不到十分鐘，就讓學(xué)生初步認識了音的高低強弱，突破了教學(xué)難點(diǎn)。而在教學(xué)中引入學(xué)生已有的音樂(lè )知識“節奏的強弱”“簡(jiǎn)譜中各音音高的比較”則很好的為本課的學(xué)習提供了鋪墊。
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