《數鴨子》音樂(lè )教學(xué)反思
學(xué)校定于本周為“家長(cháng)開(kāi)放周”，一二年級每班兩節課對家長(cháng)開(kāi)放，我被安排在二（2)班為家長(cháng)上一節公開(kāi)課�？紤]到四十多為家長(cháng)聽(tīng)課，音樂(lè )教室無(wú)法容納，所以將音樂(lè )課安排到舞蹈房上。臨時(shí)裝置了多媒體小推車(chē)，那是一臺被淘汰的“老爺貨”，雖然速度慢點(diǎn)，但還是能將就用的。
下午第一節是另一位音樂(lè )教師開(kāi)課，第二節是我的課。課前，當我打開(kāi)光驅放入光盤(pán)時(shí)，發(fā)現投影儀上是她課件的內容，竟然沒(méi)有關(guān)窗口，關(guān)閉光驅直接退光盤(pán)！還好把她的窗口關(guān)了，我的盤(pán)子終于讀了出來(lái)。
待學(xué)生和三四十位家長(cháng)從教工會(huì )議室下來(lái)，在舞蹈教室坐定，推遲了五分鐘上課。音樂(lè )課順利展開(kāi)，進(jìn)行到聽(tīng)第二遍歌曲《數鴨子》，要求學(xué)生區別開(kāi)頭和結束數板音量的區別時(shí)，課件中的.音樂(lè )播放，一直處于漏斗狀態(tài)，于是我念白示范給學(xué)生聽(tīng)。學(xué)會(huì )了歌曲，練完了聲勢伴奏，課件依舊處于等待狀態(tài)。只好嘗試關(guān)閉全部窗口，重新啟動(dòng)電腦，再打開(kāi)光驅?zhuān)袄先思摇本谷涣T工不讀盤(pán)了，光驅壞了！
當時(shí)急出一身汗，迅速冷靜下來(lái)思考：沒(méi)有音樂(lè )聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》就無(wú)法繼續，決定砍掉欣賞，在《數鴨子》歌曲表演上多花工夫，精雕細琢。在熟唱歌曲基礎上，分演唱組和伴奏組，演唱組一半同學(xué)數板，另一半有節奏地模仿鴨子叫聲，然后齊唱歌曲；伴奏組用手和腳，按規定節奏為歌曲伴奏。接著(zhù)教小朋友舞蹈動(dòng)作，跳了兩遍學(xué)會(huì )后，我用鋼琴伴奏，請動(dòng)作優(yōu)美的小朋友上臺表演，其他小朋友背唱歌曲。
不知不覺(jué)40分鐘過(guò)去了，一課時(shí)結束，沒(méi)有用成精心準備的課件和教案，挺遺憾�？墒俏壹皶r(shí)調整教學(xué)內容，充分發(fā)揮學(xué)生的表演才能，將教學(xué)進(jìn)行得有聲有色，也就問(wèn)心無(wú)愧。
想起同事曾經(jīng)對我說(shuō)，他參加賽課時(shí)準備了兩套教案，以防突發(fā)事件，做到百密而無(wú)一疏。我想過(guò)，萬(wàn)一沒(méi)電就使用錄音機，裝干電池聽(tīng)磁帶。就沒(méi)想到光驅壞了，可以事先準備CD碟，舞蹈房有VCD音響設備的。吃一塹長(cháng)一智，經(jīng)驗是寶貴的財富。
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