人教版七年級地理下冊《撒哈拉以南的非洲》教學(xué)反思
本節課的教學(xué)基本達到的目標，通過(guò)讀圖，學(xué)生能找出撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析總結該地區的地形特點(diǎn)、氣候分布特征，培養運用地圖獲取知識的能力。在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過(guò)程中，學(xué)會(huì )尊重不同地區的文化和傳統，通過(guò)對非洲黑人的'了解，進(jìn)行種族平等，維護世界和平繁榮的教育。利用各方面的資料經(jīng)過(guò)小組討論、分析，理解本區以初級產(chǎn)品的生產(chǎn)和出口為主的單一商品經(jīng)濟及面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問(wèn)題。通過(guò)對人口——資源——環(huán)境問(wèn)題在撒哈拉以南非洲的具體表現和內在成因的分析，初步形成可持續發(fā)展的觀(guān)念和全球意識。
經(jīng)過(guò)課前學(xué)生搜集資料，以及課堂中的的共同討論、探討、共享，學(xué)生能較好的掌握撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟與存在的問(wèn)題，培養了有目的查找資料及綜合分析能力。通過(guò)這次教學(xué)，我感覺(jué)到學(xué)生的主體性充分發(fā)揮了，既調動(dòng)了積極性，又掌握了知識。
但是對個(gè)別需要幫助的學(xué)生，應適當降低難度，指導他們在地圖上獲取資料，通過(guò)資料，使學(xué)生了解撒哈拉以南非洲的位置、地形與氣候類(lèi)型，并讓他們展開(kāi)討論和交流，及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，隨時(shí)鼓勵，幫助其樹(shù)立自信心。對高材生提出更高的要求，培養其高級思維能力，能分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟現狀的原因、存在的問(wèn)題及解決措施，體現綜合分析能力。
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