《走進(jìn)青春》課后教學(xué)反思
一、課前三分鐘演講學(xué)生準備充分，生生評，師生評客觀(guān)公正，益于學(xué)生語(yǔ)言表達能力的提高，從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初一新生長(cháng)期堅持會(huì )受益非淺。
1、本節課，課前認真的分析、把握教材，教學(xué)過(guò)程有條理，基本達到課前預期的教學(xué)目標。能充分理解教材，把握教材，制定了基礎知識和能力目標，符合了教學(xué)內容，也符合學(xué)生的實(shí)情。
2、在思品教學(xué)中，可以借助學(xué)生的個(gè)體經(jīng)驗，創(chuàng )設多種活動(dòng)情境，以活動(dòng)為中介，通過(guò)角色扮演，情景模擬體驗，經(jīng)驗分享，談話(huà)溝通，行為訓練等豐富多彩的活動(dòng)形式，通過(guò)師生的共同參與，引起學(xué)生相應的心理體驗，從而施加積極影響。
3、教學(xué)中針對青少年的實(shí)際情況，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學(xué)生的課堂學(xué)習和課外學(xué)習結合起來(lái)。對該介紹的青春期基本的生理和心理常識（如性意識、性機能等），解釋的比較清楚，沒(méi)有回避，避免產(chǎn)生負面影響。
4、自我意識的迅速發(fā)展是青少年心理發(fā)展的突出表現之一，他們喜歡按照自己的觀(guān)點(diǎn)和生活方式，安排自己的學(xué)習處理人際關(guān)系。極易產(chǎn)生“逆反心理”。特別是尚未養成良好課堂習慣的新七 年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，活動(dòng)和討論應掌握合適的度，需教師具有較好的課堂駕馭能力，否則，極易造成課堂秩序的混亂。
5、男女生的心理和生理特點(diǎn)各不一樣，出現的問(wèn)題也不一樣，在課堂上能將男女分組討論，則效果會(huì )更好。
6、生理問(wèn)題在生物課上也有出現，也是生物課的.一個(gè)教學(xué)任務(wù)，在思品課上不必作為重要內容來(lái)講，教學(xué)的重頭戲應放在解決學(xué)生的心理問(wèn)題，盡可能讓學(xué)自己提問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，達到生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的效果。
本課注意探究情景的設置，努力引導學(xué)生觀(guān)察、搜集、討論、體驗、主動(dòng)參與豐富多彩的活動(dòng)，以使他們擴展知識技能，提升生活經(jīng)驗，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如，體察自己的生理生理變化，探究克服青春期煩惱的途徑，通過(guò)情景安排、活動(dòng)設置、留白、小欄目等，為學(xué)生思考、體驗、探究留出較大的空間，為學(xué)生時(shí)間、活動(dòng)開(kāi)辟廣闊的天地。
二、在教學(xué)中，應該吸取教訓，注意以下問(wèn)題
�。�1）課前學(xué)生應該準備的，必須督促學(xué)生做好充分準備。不然就給學(xué)生交流帶來(lái)了不便，從而影響到課堂教學(xué)效果。
�。�2）要預測課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題并做適當調整。
�。�3）應注意使用多媒體的技術(shù)問(wèn)題。例如，學(xué)生的相片應怎樣通過(guò)投影儀投影出來(lái)？幻燈片如何切換？如何超級連接？只有熟練掌握多媒體技術(shù)，才能提高課堂實(shí)效，否則，就會(huì )適得其反。進(jìn)行同題公開(kāi)課教學(xué)有利于老師之間的切磋，有利于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，找到自己的不足，從中取長(cháng)補短。
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