《我的名字》教學(xué)反思范文

　　教完本課，我覺(jué)得自己本節課的最大亮點(diǎn)是，能根據文體特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，采用的辦法是補白課文，讓學(xué)生根據自己對課文內容的`獨特感悟，展開(kāi)不同的想象填補，以加深學(xué)生對課文思想內容的理解，使語(yǔ)言文字的訓練變得扎實(shí)靈動(dòng)，讓教學(xué)效事半功倍。

　　在《我的名字》一課中，作者每件事只提了一個(gè)頭，沒(méi)有展開(kāi)敘述，意在讓讀者產(chǎn)生思考。因此我引導學(xué)生對課文內容進(jìn)行補白，讓學(xué)生想象：我為“掃垃圾的阿姨(上公交車(chē)的老奶奶)”做了什么?她們才會(huì )叫我“紅領(lǐng)巾(好孩子)”?通過(guò)思考，同學(xué)們躍躍欲試，說(shuō)出了五花八門(mén)的想法：幫阿姨掃地，幫阿姨撿垃圾，不亂扔垃圾，給阿姨水喝，給阿姨擦汗，幫阿姨推車(chē)(給奶奶讓座，給奶奶提行李，給奶奶找座位，扶奶奶上車(chē))……

　　看著(zhù)同學(xué)們個(gè)個(gè)異常興奮激動(dòng)的小臉，我想孩子是從中理解了：“我”為大家做了好事，并不是讓大家記住“我”，但是 “我”熱心助人的行為使人們感受到了春天般的溫暖，給人們留下了美好的印象。因此我設定的這節課的三維目標也就都能達到了。

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