北師大版《做一個(gè)最好的你》的教學(xué)反思
《做一個(gè)最好的你》一課是為了建立起孩子們的自信心，培養成功意識，先是以“羅森塔爾試驗”的結果點(diǎn)明：如果一個(gè)人有自信心，對自己懷著(zhù)期望，他就會(huì )朝著(zhù)自己期望的方向發(fā)展，直至成功。接著(zhù)課文出示問(wèn)卷，讓學(xué)生進(jìn)行自測，檢查自己的心理狀態(tài)，最后文章對如何樹(shù)立自信提出了幾點(diǎn)建議，并以富有哲理性的段落作結，深化主題，發(fā)人深思�？v觀(guān)全文，層次清晰，深入淺出，情感發(fā)展由弱漸強，結尾令人心情激蕩。本文告訴我們：人人渴望成功，成功需要自信，自信須建立在認真做好每一件事上。
在上新課之前，我給孩子們講了一個(gè)故事，告訴他們這是一個(gè)真實(shí)的故事。在我曾經(jīng)教過(guò)的班上，有一部分學(xué)生對自己信心不足，自卑的心理使他們在學(xué)習面前總是不能很好地克服困難，戰勝困難。于是我對他們說(shuō)，我將請一位教育專(zhuān)家到我們班上來(lái)進(jìn)行視察，同時(shí)這位專(zhuān)家還將對每個(gè)學(xué)生的未來(lái)進(jìn)行預測，他將把前途遠大的學(xué)生名單告訴我，同時(shí)也悄悄告訴那些有前途的學(xué)生，并且讓他們做好準備，將來(lái)他們一定會(huì )很有出息的。教育專(zhuān)家終于來(lái)了他，點(diǎn)了幾個(gè)學(xué)生的名字后，就走了，而那些被點(diǎn)了名的學(xué)生非常興奮，因為他們知道自己有前途，有希望。從此以后，這些學(xué)生像換了一個(gè)人，學(xué)習非常努力，成績(jì)提高很快。其實(shí)這些被點(diǎn)名的同學(xué)就是那些不自信、甚至自卑的同學(xué)，而那個(gè)所謂的專(zhuān)家其實(shí)只是我的一個(gè)好朋友，那天她休息，到我辦公室還我東西而已，無(wú)意中她扮演了專(zhuān)家的角色。卻改變了一些孩子的命運。十年后在小學(xué)同學(xué)聚會(huì )上我揭開(kāi)了這個(gè)善意的謊言的謎底。而那些孩子在知道真相后淚流滿(mǎn)面……故事講完了，我請孩子告訴我老師講這個(gè)故事的目的，孩子們很快有了答案，自信是多么重要啊。接著(zhù)，我趁熱打鐵，請每個(gè)孩子給自己寫(xiě)出三條以上的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵鼓勵自己。再讓全班同學(xué)大聲呼喚一個(gè)同學(xué)的名字，告訴他：XXX我們愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。全班每個(gè)人都喊別人，全班每個(gè)人也別人喊 ，不分男生還是女生，孩子們各個(gè)情緒激動(dòng)，熱血沸騰 。他們的激情已經(jīng)完全被調動(dòng)起來(lái)了。最后，我讓每個(gè)人給你的好朋友、好同學(xué)、好同桌寫(xiě)一張條子，上面至少有三條優(yōu)點(diǎn)。這時(shí)的教室的氣氛已經(jīng)到達了白熱化，孩子們積極地寫(xiě)著(zhù)，不時(shí)有一群人圍著(zhù)一個(gè)或幾個(gè)人。就在此時(shí)，我發(fā)現有幾位同學(xué)沒(méi)有人給他們寫(xiě)，于是我拿起了筆，給這幾位孩子寫(xiě)起來(lái)……
這堂課沒(méi)有上課文內容上的一個(gè)字，但我覺(jué)得比課文上的內容多出了很多很多……因為教育的目的不是僅僅教給孩子知識，更重要的是給他們鼓勵、勇氣和信心。
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