西江月教學(xué)反思范文
朱熹說(shuō)過(guò)：“教人不見(jiàn)意趣，必不樂(lè )學(xué)�！苯虒W(xué)本詞是我能?chē)@文章詞句的內容，精心設計教學(xué)環(huán)節，自然奇妙地調動(dòng)學(xué)生的多種感官去感受和體驗詞的精美意境學(xué)生的思維被激活了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的恃趣，張揚了學(xué)生學(xué)習的個(gè)性，也豐富了課文的內容。 在教學(xué)中，我主要注重了以下幾個(gè)環(huán)節：
一、注重朗讀
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”讀，是組織一堂課的基礎和前提，特別是詩(shī)歌的`學(xué)習，是培養學(xué)生語(yǔ)感能力的過(guò)程，是把學(xué)生帶進(jìn)文本構建學(xué)習的起點(diǎn)。在這一環(huán)節的教學(xué)中，爭取讓學(xué)生每讀一遍都有所收獲。同時(shí)注意閱讀方式的多樣性，如自瀆、范讀、齊讀 讓同學(xué)單獨朗讀。 緊緊圍繞“讀”，這樣的教學(xué)設計，這樣就使學(xué)生在熟讀成誦的過(guò)程中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情緒美的滋養和藝術(shù)美的熏陶。
二、注重培養學(xué)生的自主學(xué)習和探索
這節課，我根據不同內容創(chuàng )設了不同的討論環(huán) 節。以4個(gè)同學(xué)為一小組自主學(xué)習探討課文難點(diǎn)重點(diǎn)。
第一次討論設計了：上片首句描寫(xiě)哪些景物，有怎樣的特點(diǎn)？上片首句是從什么角度來(lái)描寫(xiě)這些景物的？稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。表現農村怎么樣景象？表現了作者怎么樣的心情？稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片從什么角度來(lái)寫(xiě)這句話(huà)的？
第二次討論設計了：下片首句寫(xiě)了怎么樣的氣象情況？有什么特點(diǎn)？為什么作者熟悉的茅店卻忘記了，這表達了什么意思？ 又說(shuō)明了什么？ 此環(huán)節的安排同學(xué)充分的調動(dòng)其學(xué)習的自主能動(dòng)性，積極的參與到學(xué)習當中來(lái)， 真正的讓學(xué)生去研究分析課文。 收到的良好的教學(xué)效果。
第三次注重學(xué)生審美情趣的培養，對大自然的喜愛(ài)之情 詞人描繪了一幅江南山村盛夏月夜圖，一片詩(shī)情畫(huà)意，優(yōu)美動(dòng)人，夜色那么清幽，氣氛那么恬靜，充滿(mǎn)了樸野成趣的鄉土氣息，表現了田園風(fēng)光的美麗。課文開(kāi)頭導入時(shí)的圖片和<<油菜花的季節>>的音樂(lè )，都很好的展示了田園的美麗景色。這些都可以引導，培養學(xué)生對大自然美的認識。
“教學(xué)有法，教無(wú)法定“，這只是我詩(shī)歌教學(xué)的一次嘗試，其中還有很多的不足之處，還需要我在實(shí)踐中不斷的摸索。
【西江月教學(xué)反思】相關(guān)文章：
西江月教學(xué)反思05-30
關(guān)于西江月教學(xué)反思06-29
西江月教學(xué)反思報告06-30
西江月·夜行黃沙道中 教學(xué)反思09-16
《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)反思01-26
西江月夜行黃沙道中教學(xué)反思12-15