《中國人民站起來(lái)了》教學(xué)反思
第一，反復對比，激發(fā)愛(ài)國情感。在教學(xué)中，我從“清政府”到“中華民國”，從“舊中國”到“新中國”的情況做了一個(gè)對比。對比中，學(xué)生從現實(shí)走向沉重的歷史，從歷史又回到愉悅的現實(shí)。
第二，巧設情景，陶冶愛(ài)國情感。教學(xué)中，我聯(lián)系學(xué)生的'生活實(shí)例，讓他們暢談自己調查了解的以前的事例。這些真實(shí)而藝術(shù)化的畫(huà)面、鏡頭，以境激情，從而取得陶冶學(xué)生愛(ài)國情感的教育效果。
第三，開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)愛(ài)國情感�！盎貧w生活”是我們這門(mén)課程所追尋的理念。教學(xué)中，我結合當前的熱點(diǎn)，設計了“陽(yáng)光體育計劃——2+1活動(dòng)”，指導學(xué)生過(guò)有意義、健康、快樂(lè )的生活。
本節課學(xué)生能積極參與教學(xué)過(guò)程，他們體會(huì )到了我國綜合國力增強的喜悅�？鞓�(lè )而緊湊的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，對今后歷史課程學(xué)習的興趣更大。
作為一名新教師，從事歷史教學(xué)的時(shí)間尚短，還處在探索學(xué)習階段。因此，教學(xué)中也存在一些不足之處，例如問(wèn)題設計過(guò)于直白，探究性不強等等。由此，我深深的感到，不斷學(xué)習、不斷進(jìn)步的重要性。
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