探訪(fǎng)自然的奇觀(guān)美術(shù)課教學(xué)反思

　　本課解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)：

　　在感受自然景觀(guān)之美的時(shí)候，可以將一處景觀(guān)多角度、不同季節的圖片做成課件，配以響應的音樂(lè )，輔助學(xué)生去感受其中的美。

　　在保護自然遺產(chǎn)在討論中，我們可以把因為人為破壞的自然遺產(chǎn)集中起來(lái)，如果有可能，對比觀(guān)察今昔的景色，給學(xué)生以強大的視覺(jué)感受，以達到震撼心靈的目的。

　　學(xué)習中出現的問(wèn)題及解決辦法：

　　有些自然遺產(chǎn)因開(kāi)發(fā)為旅游勝地而瀕臨危機，在這當中，涉及到遺產(chǎn)在開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)提出是保護自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟水平重要等問(wèn)題。針對這種情況，師可以引導學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系、如何合理利用自然等。這正是世界教科文組織所倡議的保護遺產(chǎn)、留給未來(lái)這一觀(guān)念的延伸。學(xué)生在討論的過(guò)程中，充分利用課前收集的資料各抒己見(jiàn)，發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使課堂氛圍變得熱烈而又生動(dòng)。然后師小結，保護自然遺產(chǎn)和提高經(jīng)濟發(fā)展水平有一定的矛盾性，但如果處理好了，他們之間又可以相互促進(jìn)相互和諧進(jìn)步。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　根據本課的'作業(yè)提示，學(xué)生在畫(huà)出一處自然遺產(chǎn)后寫(xiě)出感想，我們采取了同學(xué)互相交流、評價(jià)在方法，讓學(xué)生在互評的同時(shí)了解其他同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，一舉兩得。評價(jià)的要點(diǎn)有：

　　1、是否對世界自然遺產(chǎn)有初步的認識，并增強保護、熱愛(ài)自然遺產(chǎn)的意識。

　　2、通過(guò)本次欣賞能否知道7——10處世界自然遺產(chǎn)，能詳細的介紹2——3處世界自然遺產(chǎn)。

　　3、能否感受到自然遺產(chǎn)帶給我們在審美價(jià)值。

　　4、能否獨立收集、整理相關(guān)資料，自主學(xué)習相關(guān)知識。

　　在作業(yè)展示的時(shí)候，也可以開(kāi)辟《世界自然遺產(chǎn)之窗》宣傳欄，把大家在作品展示在宣傳欄中，引導學(xué)生采用投票的評價(jià)方式，評出最受大家歡迎的世界遺產(chǎn)。

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