《Unit 6 Happy Birthday B Let’s talk》教學(xué)反思
本課的教學(xué)重點(diǎn)是句子This is for you.How many…？及其回答，難點(diǎn)是理解對話(huà)——How many cakes?——One cake.以及學(xué)習新單詞gift—gifts。重點(diǎn)句子設計思路：通過(guò)Sing the song“Ten Little Candles Dance”導入，引出今天是Sarah’s birthday.借助她得到的禮物學(xué)習本課重點(diǎn)句型：How many…？及其回答。在這一過(guò)程中，借助師生問(wèn)答、生生問(wèn)答等形式給學(xué)生創(chuàng )設更多的機會(huì )自己說(shuō)一說(shuō)，自己理解句子。難點(diǎn)句子教學(xué)設計思路：本課的難點(diǎn)句子是——How many cakes?——One cake。這個(gè)難點(diǎn)句子How many cakes?提問(wèn)的時(shí)候，教師要引導學(xué)生回答：One cake。提醒學(xué)生雖然回答是：One cake。但還是要用How many cakes?提問(wèn)，注意“S”的發(fā)音。單詞教學(xué)設計思路：本課的單詞是gift—gifts，教師出示Sarah生日禮物的時(shí)候，引出gift。一個(gè)禮物是gift，兩個(gè)以上是gifts。
本課設計的亮點(diǎn)，是將重點(diǎn)難點(diǎn)句融于一個(gè)較真實(shí)的情境，Sarah’sbirthday，在情境中展開(kāi)對話(huà)，使學(xué)生容易理解，并降低了學(xué)生學(xué)習的難度。上完課后，自我感覺(jué)基本完成任務(wù)，也存在著(zhù)一些不足：
1、為了在教師創(chuàng )設的情境中較真實(shí)地學(xué)習How many…？句型，準備了十字禮物，過(guò)于頻繁也過(guò)于單調�？蛇m當根據學(xué)生的掌握情況縮減禮物的數量。此外，教師教學(xué)語(yǔ)言局限于本節課要求的.重難點(diǎn)句子上，沒(méi)有適當的拓展，因根據學(xué)生的情況適當作一些拓展相信會(huì )更好。
2、過(guò)分注重重點(diǎn)句子的學(xué)習，而削弱了難點(diǎn)句的學(xué)習，難點(diǎn)句由于在理解之后，練習量較少，使學(xué)生在對話(huà)時(shí)出現了困難。
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