a、o、e的拼音教學(xué)案例與教學(xué)反思
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
1、讀兒歌。
2、讀生字。
3、聽(tīng)拼音寶寶介紹：拼音寶寶家里住著(zhù)聲母和韻母，它倆合起來(lái)就是音節。
二、學(xué)習拼音
1、學(xué)習a
�。�1）看，阿姨帶來(lái)的這張卡片就讀a，跟讀a。
�。�2）讀兒歌：張大嘴巴aaa。讀給同桌聽(tīng)。開(kāi)火車(chē)讀。
2、學(xué)習o
�。�1）哦，天鵝飛起來(lái)了。它的腳上有一張韻母卡片。跟讀o。
�。�2）帶讀兒歌：圓圓嘴巴ooo。開(kāi)火車(chē)讀。
3、學(xué)習e
�。�1）看，天鵝在湖里，低頭看著(zhù)自己的倒影，那倒影就像韻母寶寶e，教師范讀。
�。�2）生編兒歌：扁扁嘴巴eee。開(kāi)火車(chē)讀。
三、復習鞏固
1、看口型，猜韻母。
啞巴游戲：①老師擺口型。②學(xué)生找卡片。③學(xué)生找出卡片，舉、讀。
�。�1）示范（2）小組比賽
2、我會(huì )連線(xiàn)。（1）示范（2）學(xué)生做書(shū)上
3、聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。
4、這首兒歌里還有哪些字含有ɑ、o、e這幾個(gè)音？
(1)先自己讀一讀。
(2)學(xué)生交流，標上音節。（給生字寶寶戴帽子）
5、讀卡片ɑ、o、e。
教學(xué)反思：
本課為漢語(yǔ)拼音教學(xué)的第一課，拼音教學(xué)是本階段的訓練重點(diǎn)之一，根據單韻母的`特點(diǎn)，教學(xué)中時(shí)刻引導學(xué)生仔細觀(guān)察教師口型的變化，大面積訓練以夯實(shí)拼音基礎。
在教學(xué)中采用順口溜進(jìn)行拼音教學(xué)，一是便于學(xué)生學(xué)習拼音字母的發(fā)音特點(diǎn)，二是便于識記，三是能使拼音教學(xué)變得豐富多彩。同時(shí)，教學(xué)中通過(guò)一系列游戲，加以鞏固。
本課時(shí)的教學(xué)中，我還發(fā)現一年級的孩子由于在進(jìn)小學(xué)之前學(xué)過(guò)一些拼音，所以有些坐不住，迫不及待地想讀給大家聽(tīng)，因而不注意看老師的口型，仔細聽(tīng)老師讀、同學(xué)讀，這對老師的組織教學(xué)提出了嚴峻的考驗。在教學(xué)中，我運用了一些兒童化的語(yǔ)言，如：誰(shuí)做我的錄象機？還是名牌的�？截惒蛔邩�。緊緊抓住學(xué)生的注意力。我還設計了一些游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中鞏固。
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