《簡(jiǎn)易方程》教學(xué)反思范文
在教現行人教版九年制義務(wù)教育小學(xué)數學(xué)第九冊《簡(jiǎn)易方程》時(shí)，發(fā)現現行教材與以往版本不同：
以往的教法是利用“兩個(gè)加數相加，求一個(gè)加數就用和減去另一個(gè)加數，即：加數=和－加數；兩個(gè)因數相乘，求一個(gè)因數就用積除以另一個(gè)因數，即：因數=積÷因數”；
現行的教法和初中類(lèi)似，即：解方程時(shí)利用方程兩邊同時(shí)加上或減去一個(gè)數或同時(shí)乘以或除以一個(gè)不為零的數方程兩邊的值不變，但具體解題中與初中不同的是不提移項與合并同類(lèi)項，思想方法卻是相同的。
在教學(xué)中發(fā)現小學(xué)生對這種方法掌握較困難，主要表現在：
第一，用字母表示數不好接受，不易理解，也不習慣；
第二，用代數式表示一個(gè)得數或結果不理解；
第三，字母與數，字母與字母之間的`簡(jiǎn)單運算不理解，例如：a2=a×a，2a=a＋a，用x－5表示一個(gè)數。
我們知道算式思維與方程思維是兩種不同的思考方法，在一些復雜的問(wèn)題中用算式很難解出，用方程卻簡(jiǎn)單的多，現行小學(xué)教材中有提升方程教學(xué)的意思，旨在培養學(xué)生的思考能力，便于與初中銜接。
教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現通過(guò)練習學(xué)生還是可以掌握的很好的。
【《簡(jiǎn)易方程》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
簡(jiǎn)易方程教學(xué)反思12-26
簡(jiǎn)易方程教學(xué)反思10-06
簡(jiǎn)易方程的教學(xué)反思09-11
解簡(jiǎn)易方程教學(xué)反思07-02