小班體育活動(dòng)《小烏龜運糧食》的教學(xué)反思
1、對于剛入園的小班幼兒來(lái)說(shuō)， “爬”這一技能適合小班幼兒的認知水平和情感需要，能促進(jìn)幼兒的發(fā)展與能力的培養。
2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰，設計自然。以小烏龜這個(gè)他們所喜愛(ài)的游戲角色貫穿其中，在活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒學(xué)烏龜爬，掌握正確的爬的技能，接著(zhù)以如何運糧，讓幼兒自由探索嘗試，在這一環(huán)節中對于小班幼兒教師能放開(kāi)手，讓幼兒自由探索，大膽地交流，但是這一個(gè)交流的過(guò)程都是站著(zhù)的，重難點(diǎn)不夠突出，其實(shí)教師可以根據幼兒反饋的情況，及時(shí)引導幼兒爬著(zhù)運糧，并找出最快最好的辦法，這樣就能緊緊圍繞目標，還有在最后的游戲環(huán)節，根據小班的`年齡特點(diǎn)教師可以不要求幼兒繞過(guò)簍子，而是直接返回，可能會(huì )更好。
3、在整個(gè)活動(dòng)中教師教態(tài)親切自然，幼兒也能很快的融入到活動(dòng)中，并能根據教師的語(yǔ)言指令，掌握一些初步的游戲規則，活動(dòng)中師幼互動(dòng)自然，幼兒學(xué)的非常輕松，體驗到了爬的樂(lè )趣，在愉快的游戲中，情緒得到了放松。
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