《Ihelpedmum》的教學(xué)反思
本節課我較好地完成了所設定的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在各個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，注意以學(xué)生為主體，以學(xué)生為前提，使學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流習得語(yǔ)言，我認為最后的操練活動(dòng)是本節課的**，它培養了學(xué)生的合作能力，創(chuàng )新精神，實(shí)踐能力和英語(yǔ)表達能力，以及知識活學(xué)活用的能力。
成功之處：
1.在“呈現新知”這一環(huán)節中，我運用肢體語(yǔ)言、作比較等方法來(lái)呈現新單詞，既調動(dòng)了學(xué)生的興趣，又降低了學(xué)習新單詞的難度。運用圖片練習句型來(lái)突破重點(diǎn)難點(diǎn)，然后利用學(xué)生喜歡的chant鞏固新學(xué)單詞和句型，避免了學(xué)生枯燥的讀背單詞、句子的現象。
2.在“聽(tīng)音”這一環(huán)節中，我首先利用課件呈現錄音原文，呈現出Amy 和grandma打電話(huà)的真實(shí)情景。首先讓學(xué)生在動(dòng)詞過(guò)去式的下面劃上橫線(xiàn)，使學(xué)生初步掌握課文中出現的動(dòng)詞過(guò)去式；接著(zhù)讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)錄音，利用問(wèn)題來(lái)檢查學(xué)生對課文聽(tīng)音的.掌握情況。注重了學(xué)生能力的培養。
3.在“操練”這一環(huán)節中，我設計了三個(gè)活動(dòng)：
第一，利用圖片鞏固I helped Mum. 這類(lèi)句型。
第二，利用圖片通過(guò)做游戲的方式來(lái)鞏固 Did you cook meat yesterday? Yes, I did./ No, I didn’t.這類(lèi)句型。
這些活動(dòng)由易到難，由淺到深，層次分明，是整堂課的**部分。并且在活動(dòng)中，體現了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
不足之處：
在這節課的實(shí)施過(guò)程中，也發(fā)現了一些需要調整和改正的地方。如：機械操練與靈活練習在一節課中所占有的比例問(wèn)題，教學(xué)評價(jià)不夠及時(shí)，評價(jià)語(yǔ)言單調，沒(méi)感情等。
總之，在以后的教學(xué)中，我將一如既往的努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與新課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
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