《比多少》的教學(xué)反思范文
《比多少》這一課是在學(xué)生原有“比多少”方法的基礎上，會(huì )用一一對應的方法比較物體的多少。本節課，我根據剛入學(xué)兒童的認知特點(diǎn)，運用有趣的童話(huà)故事，吸引學(xué)生的注意力，提供多種形象的事物，給學(xué)生充分的學(xué)習資源。
首先，課的一開(kāi)始，我利用教材提供的資源，采用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片的形式，創(chuàng )設生動(dòng)的故事情境，優(yōu)罰學(xué)生的'學(xué)習興趣，活躍了學(xué)生的思維。在這個(gè)環(huán)節中培養了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，為后面更好的開(kāi)展教學(xué)做好內容上的鋪墊和心理上的準備，同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行互相幫助、樂(lè )于助人的思想品德教育。
課的主要環(huán)節引導學(xué)生有組織有目的的操作，嘗試各種比較的擺法，在小組合作的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察區感悟“多”“少”“同樣多”。在學(xué)生原有“比多少”方法的基礎，通過(guò)圖片的幫助和教師的引導，學(xué)會(huì )用“一一對應”的方法來(lái)比較多少。
課的結束部分通過(guò)小結比多少的方法和各種練習，讓學(xué)生做到學(xué)中有用，用中促學(xué)。同時(shí)鼓勵學(xué)生解法多樣化，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
本節課要注意有些學(xué)生會(huì )根據以往經(jīng)驗：數量一樣多的圖片，頭和尾一般對齊，容易錯判斷為“同樣多”！
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